Uma cartografia social e educativa na formação continuada de professores da educação escolar quilombola em Salvaterra-PA
Palavras-chave:
Linguagem; Cartografia escolar; Abordagem social; Formação de professoresResumo
A linguagem cartográfica utilizada no ensino possibilita compreender diferentes fenômenos a partir de suas representações. Nesse sentido, buscamos entender como o mapa pode ser utilizado enquanto linguagem no ensino e ao mesmo tempo como instrumento para a formação de professores quilombolas. Assim, a pesquisa de caráter qualitativo foi realizada na escola municipal quilombola Maria Lucia Ledo, localizada em Salvaterra, no estado do Pará a partir de uma proposta metodológica de cartografia escolar na perspectiva social.
Referências
ALMEIDA, Rosângela D. de;PASSINI, Elza. Y.O espaço geográfico: ensino e representação. 6ª ed.São Paulo: Contexto,2013.
ALMEIDA, R. A. Apresentação. In: ALMEIDA, R. A. (org.) Cartografia Escolar. São Paulo: Contexto, 2007.
ACSELRAD, Henri. Cartografia social e dinâmicas territoriais: marcos para o debate. Rio de Janeiro: UFRJ, 2010.
ARRUTI, José M. Conceitos, normas e números: uma introdução à educação escolar quilombola. Revista Contemporânea de Educação, vol. 12, n. 23, 2017.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Quilombola. Parecer CNE/CEB nº 16 de 2012. Resolução nº 08, de 20 de novembro de 2012.
BROTTON, Jerry. Uma história do mundo em doze mapas. 1ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2014.
CASTELLAR, S. A Cartografia e a construção do conhecimento em contexto escolar.In: ALMEIDA, R. D. de. (Org.) Novos rumos da cartografia escolar: currículo, linguagem e tecnologia. São Paulo: contexto, 2011.
CASTRO, Edna. Terras de preto entre igarapés e rios. Parte do relatório de Pesquisa “Quilombolas de Bujaru, Memória da Escravidão, Territorialidade e Titulação de Terra”. UFPA,1999.
CRAMPTON, J. W.; KRYGIER, J. Uma introdução à cartografia crítica. In: ACSELRAD, H. (Org.). Cartografias sociais e território. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional, 2008.
COSGROVE, D. Cultural. Cartography: maps and mapping in cultural geography. Annales de géographie, nº 2,2008.
FIABANI, Adelmir. Mato, palhoça e pilão: o quilombo, da escravidão às comunidades remanescentes [1532-1988] (2ª ed.). São Paulo: Expressão Popular,2012.
GIRARDI, Gisele. Cartografia e Geografia: breve histórico. Vitória, 2014. p.1-39. Texto produzido para apoio às disciplinas e grupo de pesquisa. Disponível em www.poesionline.wordpress.com
______Mapeamento participativo, cartografia social e crítica: breves notas para um debate sobre práticas cartográficas escolares. In: SOUZA, C. J. de O.; AGUIAR, Lígia M. B. de. Conversações com a cartografia escolar: para quem e para que. São João Del-Rei: UFSJ, 2016.
GOMES, Flávio dos Santos. Mocambos e Quilombos: uma história do campesinato negro no Brasil. São Paulo: Claroenigma,2015
HAESBAERT, R. Territórios Alternativos. 3ª ed. São Paulo: Contexto, 2015.
HARLEY, J. B. Mapas, saber e poder. Confins: Revista Franco-brasileira de Geografia, n.º 5,2009. Disponível em: https://journals.openedition.org/confins/5724
JACOB, Christian. Por uma história cultural da cartografia. Revista Espaço e Cultura. nº 39, 2016.
KATUTA, Ângela Massumi. Representações cartográficas: teorias e práticas para o ensino de Geografia. Revista Geografares, Vitória, v. 4, p. 7-19, 2003.
LOBATÓN, S. B. Reflexiones sobre Sistemas de Información Geográfica Participativos (sigp) y cartografía social. Cuadernos de Geografía. Revista Colombiana de Geografía n.º 18, 2009.
MOURA, Clóvis. Sociologia do Negro Brasileiro. São Paulo, Ática, 1988
MUNANGA, Kabengele. Origem e histórico do quilombo na África. R e v i s t a. U S P. São Paulo, nº 28, 1996.
SALLES, Vicente. O negro na formação da sociedade paraense: textos reunidos. Editora Paka-Tatu, 2015.
SANTOS, R. E. dos. Ativismos cartográficos: notas sobre formas e usos da representação espacial e jogos de poder. Revista Geográfica de América Central(online) n. especial EGAL, v. 2, nº 47, p.1-17, 2011.
SEEMANN, Jörn. A Cartografia na Formação de Professores: Entre “Carto-Fatos” e “Cultura Cartográfica”. Anais do VI Colóquio de Cartografia para Crianças. Juiz de Fora: UFJF, 2009.
