ENSINANDO MÚSICA NA ESCOLA: CONCEPÇÕES E QUESTIONAMENTOS POR PROFESSORES DE ARTE
Palavras-chave:
Educação musical, arte e ensino, ensino públicoResumo
Ensinar música na escola tem sido um desafio para os professores que tentam mudar a forma como ela é vista no ambiente escolar. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo questionar qual a concepção sobre o ensino de música na escola, no ponto de vista dos próprios professores de arte, bem como apontar quais as possíveis dificuldades encontradas nesse momento de discussão, em que já se tem uma trajetória da obrigatoriedade deste ensino na escola e que novas demandas surgem com a proposta de reformulação do ensino médio e também de elaboração da Base Nacional Comum Curricular. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, na qual foram feitas entrevistas com cinco professores funcionários da Secretaria Estadual da Educação, do Estado do Paraná, que lecionam na rede pública de ensino, no município de Guarapuava. Através do levantamento de dados, foi possível constatar que os professores entrevistados percebem a importância da música na escola de forma semelhante, mas se utilizam de metodologias diferentes para ensinar. Também se pode constatar que a música tem sido desvalorizada dentro da própria escola no âmbito analisado, que ainda mostra certa resistência em abrir espaço para as práticas dos professores.
Referências
ARROYO, M. 2004. Música na educação básica: situações e reações nesta fase pósLDBEN/96. Revista ABEM. Porto Alegre, v. 10, p. 29-34.
BRASIL. 1996. Lei de Diretrizes e Bases Nacional nº 9394, de 20 de dezembro de 1996.
Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: MEC, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 20 mar 2016.
______. 2008. Lei 11.769, de 18 de agosto de 2008. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino
da música na educação básica. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: MEC, 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11769.htm . Acesso em 25 mar 2016.
______. 2016. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar. 2ª versão revista, de abril de 2016. Brasília: MEC, 2016a. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documentos/bncc-2versao.revista.pdf. Acesso em 08 jan 2017.
______. 2016. Lei nº 13.278, de 02 de maio de 2016. Altera o § 6o do art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que fixa as diretrizes e bases da educação nacional, referente ao
ensino da arte. Brasília: MEC, 2016b. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Lei/L13278.htm. Acesso em 22 dez 2016.
______. 2016. Medida Provisória nº 746, de 22 de setembro de 2016. Institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, altera a Lei nº
394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e a Lei nº 11.494 de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, e dá outras providências. Brasília: MEC, 2016c. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Lei/L13278.htm. Acesso em 22 dez 2016.
______. 2016. Projeto de lei de conversão nº 34, de 30 de novembro de 2016. Proveniente da Medida Provisória nº 746, de 2016. Brasília, 2016d. Disponível em: http://www.senado.leg.br/atividade/rotinas/materia/getPDF.asp?t=203653&tp=1. Acesso em 08 jan 2017.
FONTERRADA, M. T. O. 2008. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2 ed. São Paulo: UNESP; Rio de Janeiro: FUNARTE, 2008.
FUSARI, M. F. R. ; FERRAZ, M.H. C. T. 2001. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, GIL, A.C. 1999. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.
GOULART, D. Dalcroze, Orff, Suzuki e Kodály: Semelhanças, diferenças, especificidades. Disponível em: http://www.dianagoulart.com/Canto_Popular/Educadores.html. Acesso em: 10
nov 2016.
MARTINS, R. 1985. Educação Musical: conceitos e preconceitos. Rio de Janeiro: FUNARTE/ Instituto Nacional de Música.
PARANÁ. 2008. Diretrizes curriculares da educação básica. Arte. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Curitiba: SEED, 2008. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/diretrizes/dce_arte.pdf. Acesso em: 25 mar 2016.
PENNA, M. 2001. Música na Escola: analisando a proposta dos PCN para o ensino fundamental. In: _______ (coord.). É este o ensino de arte que queremos? Uma análise das
propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais. João Pessoa: Universitária, 2001, p. 113- 134. Disponível em: http://www.cchla.ufpb.br/pesquisarte/Livro/6.html. Acesso em: 03 de
mar de 2014.
______. 2008. Caminhos para a conquista de espaço para a música na escola: uma discussão em aberto. Revista da ABEM. Porto Alegre, v. 19, p. 57-64.
______. 2006. Desafios para a educação musical: ultrapassar oposições e promover o diálogo. Revista da ABEM. Porto Alegre, v. 13, p. 35-43.
SWANWICK, K. 1993. Permanecendo fiel à música na educação musical. In: ENCONTRO NACIONAL DA ABEM, 2, 1993, Porto Alegre. Anais do II Encontro Nacional da ABEM.
Porto Alegre: ABEM, 1993. p. 19-32.
WEIGEL, A. M. G. 1988. Brincando de Música: Experiências com Sons, Ritmos, Música e Movimentos na Pré-Escola. Porto Alegre: Kuarup.
