OS REFLEXOS DO PRECONCEITO NA ESCOLA E SUA INFLUÊNCIA NA APRENDIZAGEM DO ALUNO

Resumo

Este trabalho é uma investigação sobre o preconceito racial na sala de aula por meio dos professores para com os alunos no primeiro segmento do Ensino Fundamental, bem como até que ponto esse preconceito prejudica a aprendizagem destes alunos. Objetiva assim identificar as formas de preconceito racial e descobrir suas possíveis causas. O trabalho consistiu em uma observação nas salas de aula da escola de Ensino Fundamental I José Sales de Araújo no município de Rio Branco, para observar um pouco da rotina da relação professor-aluno; posteriormente uma oficina com alguns alunos onde eles assistiram a um vídeo sobre racismo, deixando suas impressões por meio de um desenho e/ou de um texto sobre o que entenderam do vídeo. O resultado dessa oficina com os alunos foi mostrado aos professores, quando também foi apresentada a lei 10.639/2003 e um questionário com perguntas que buscavam perceber se existe ou não preconceito racial por parte dos professores e se eles conheciam a referida lei. O referencial teórico-metodológico apoia-se, principalmente nas reflexões de Alexandre (2008), Bauru (2008), Cavalleiro (2003) e Munanga (2005). Os resultados esperados foram alcançados, uma vez que os professores por mais que não assumissem o preconceito racial, mas se propuseram a rever e mudar suas práticas, e os alunos que assistiram o vídeo perceberam o preconceito mesmo que muitas vezes feito em forma de brincadeiras e se comprometeram a acabar com tais atitudes e combater o preconceito racial até mesmo na sua casa.