EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS, FORMATIVAS E DIALÓGICAS DO PIP FILO
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft-v5n1/ID14179Palavras-chave:
Inovação Pedagógica, Ferramentas Pedagógicas, Paulo FreireResumo
O presente texto é um relato da experiência do Projeto de Inovação Pedagógica do curso de Filosofia (PIP FILO) da Universidade Federal do Tocantins. O projeto teve início em junho de 2021 e sua finalização em dezembro do mesmo ano. O intuito do projeto foi proporcionar a utilização de novas ferramentas digitais para as práticas pedagógicas de ensino. O conteúdo aqui descrito faz parte de um curso de formação digital promovido pelo PIP FILO e que contou com a colaboração do curso de Teatro e do Residência Pedagógica. O projeto se desenvolveu junto com um Tutor e com Monitores de Inovação Pedagógica (MIPs) por dois caminhos; (1) a utilização de ferramentas digitais como prática pedagógica por meio de cursos, oficinas, lives e palestras, (2) a realização de uma chuva de ideias que foi organizada no mindmeister, no qual restringindo-nos à pesquisa sobre fakes news atribuídas a Paulo Freire e que acrescentamos a essa pesquisa uma dose de humor dos cínicos gregos.
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Publicado
2022-04-25
Como Citar
Soares das Chagas, J., Henrique Lima Ferreira, G. ., Sérgio Gomes Soares, P. ., José de Pinho, M. ., Vieira da Silva, O., Neves T. dos Santos, L. ., … Ana Luísa W. M. M. dos Santos. (2022). EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS, FORMATIVAS E DIALÓGICAS DO PIP FILO. Capim Dourado: Diálogos Em Extensão, 5(1), 93–105. https://doi.org/10.20873/uft-v5n1/ID14179
Edição
Seção
Relato de Experiências
