UMA ANÁLISE DO MODELO DE GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA DE ARRAIAS – TO

Resumo

Nas últimas décadas, estudiosos da educação e professores em geral têm se preocupado com os processos de gestão, haja vista a demanda dos serviços prestados à comunidade estudantil e local. Considerando tal importância do tema abordado nasce então um questionamento: qual o modelo de gestão adotado nas escolas estaduais aqui denominadas de JBC, SD e AAT e quais as práticas de liderança que nelas acontecem e que podem ser consideradas democráticas e autônomas? Essa questão foi pesquisada a partir dos objetivos: analisar o modelo de gestão adotado pelos gestores das escolas estaduais supracitadas; identificar como se dá o processo de escolha dos gestores; verificar se há mecanismos de participação tais como Grêmio Estudantil, associações e como estes contribuem para uma gestão escolar democrática. A pesquisa tem um enfoque qualitativo, descritivo e analítico. Assim foram tratados conceitos de gestão democrática na escola pública, o tema da formação de gestores escolares no estado do Tocantins através de programas de formação, a gestão escolar, a partir da legislação e os resultados mais relevantes os quais apontam uma gestão ainda autoritária, com escolha dos gestores através de indicação, pouca participação da família e da comunidade.