Periódicos - UFT | PRODUÇÃO ACADÊMICA

Editorial

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01-03
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Artigos

AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR: DESAFIOS METODOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS

Lorena Francisco de Souza

04-19
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REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES SOBRE O EMPREENDEDORISMO SOCIAL

Vanessa Teixeira

20-35
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O TERRITÓRIO E A IDENTIDADE QUILOMBOLA o caso da comunidade afrodescendente Mata Grande no município de Monte do Carmo – TO

Olegário B. Ribeiro Neto, Elizeu Ribeiro Lira

36-56
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EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE DO CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL BRIGADAS CHE GUEVARA NO MUNICÍPIO DE MONTE DO CARMO-TO

Adenilton Pires, Roberto de Souza Santos

57-75
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Dossiê

PIBID DE HISTÓRIA UFT ARAGUAÍNA: UM OLHAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO

Leandro Alves dos Reis, Rosária Helena Ruiz Nakashima, Mariseti Cristina Soares Lunckes

76-89
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A CIDADANIA EM PRÁTICAS EDUCATIVAS: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DO PIBID DE GEOGRAFIA

Helder Gomes Costa, Tiusley Pereira Pinto, Carolina Machado Rocha Busch Pereira, Maria das Mercês Dias Gomes da Silva

90-97
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O CONFORTO AMBIENTAL DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

Premma Hary Rodrigues Moura, Paulo Rogerio Alves Cerqueira, Kleiton Dias Meireles, Lucas Barbosa e Souza, Carla Simone Seibert

98-114
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“ESCREVA UMA CARTA PRA MIM”: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA INTERCULTURAL COM ALUNOS DO COLÉGIO DOM ORIONE E DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA TEKATOR (TOCANTINÓPOLIS-TO)

Maria Luciléia F erreira Carneiro Nogueir, Willian Costa de Medeiros, Carina Alves Torres, Ediléia Martins de Oliveira, Nayane Januário Januário Costa

115-127
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O USO DA ARTE NO TRABALHO COM A LEITURA E ESCRITA: UMA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) SUBPROJETO PEDAGOGIA UFT- TOCANTINÓPOLIS

Joedson Brito dos Santos, Iury Ferreira Gaspar, Adenon Ribeiro de Carvalho Filho, Jovana Neves de Jesus Ribeiro

128-142
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O ESTUDO DA CIDADE COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO PIBID DE GEOGRAFIA

Daiana Paulino, Luciana Fernandes, Carolina Machado Rocha Busch Pereira, Valdir Aquino Zitzke

143-152
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DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA UNIVERSIDADE E DA ESCOLA: NOTAS SOBRE O PIBID DE GEOGRAFIA DA UFT

Izarete da Silva de Oliveira, Marcelo Venâncio, Kênia Gonçalves Costa

153-161
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UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E ENSINO DE FÍSICA em pauta o subprojeto da Licenciatura em Física da UFT -- editais PIBID nº 01/2011 e nº 61/2013

Jaime José Zanolla, Rejane Aurora Mion

162-173
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O ENSINO POR MEIO DO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM JOGO MATEMÁTICO

Jaqueline Mendes Costa, Glinys Maria dos Santos Homrich, Roger Trindade Pereira, Angela Noleto da Silva

174-183
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JOGO VITAMÍNICO: UMA FERRAMENTA NO ENSINO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Juliane Maia Ribeiro, Solange Pereira Glória, Kellen Lagares Ferreira Silva, Carla Simone Seibert

184-192
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O TABMATIC NA SALA DE AULA

Aline Maira Miranda da Silva, Sinval de Oliveira

193-202
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DESDOBRAMENTOS DE PROJETOS EDUCATIVOS COM FOCO NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: A PEDAGOGIA EM MOVIMENTO

Artenisia Nepomuceno, Marilene D. S. Melo, Ithalo Alves de Sousa, Iunete Lopes da Silva, Denise Aquino Alves Martins

203-217
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v. 2 n. 2 (2016)

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AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR: DESAFIOS METODOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS

REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES SOBRE O EMPREENDEDORISMO SOCIAL

O TERRITÓRIO E A IDENTIDADE QUILOMBOLA o caso da comunidade afrodescendente Mata Grande no município de Monte do Carmo – TO

EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE DO CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL BRIGADAS CHE GUEVARA NO MUNICÍPIO DE MONTE DO CARMO-TO

Dossiê

PIBID DE HISTÓRIA UFT ARAGUAÍNA: UM OLHAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO

A CIDADANIA EM PRÁTICAS EDUCATIVAS: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DO PIBID DE GEOGRAFIA

O CONFORTO AMBIENTAL DO PROFESSOR EM SALA DE AULA

“ESCREVA UMA CARTA PRA MIM”: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA INTERCULTURAL COM ALUNOS DO COLÉGIO DOM ORIONE E DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA TEKATOR (TOCANTINÓPOLIS-TO)

O USO DA ARTE NO TRABALHO COM A LEITURA E ESCRITA: UMA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) SUBPROJETO PEDAGOGIA UFT- TOCANTINÓPOLIS

O ESTUDO DA CIDADE COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO PIBID DE GEOGRAFIA

DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA UNIVERSIDADE E DA ESCOLA: NOTAS SOBRE O PIBID DE GEOGRAFIA DA UFT

UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO A PEDAGOGIA DE PROJETOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E ENSINO DE FÍSICA em pauta o subprojeto da Licenciatura em Física da UFT -- editais PIBID nº 01/2011 e nº 61/2013

O ENSINO POR MEIO DO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM JOGO MATEMÁTICO

JOGO VITAMÍNICO: UMA FERRAMENTA NO ENSINO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

O TABMATIC NA SALA DE AULA

DESDOBRAMENTOS DE PROJETOS EDUCATIVOS COM FOCO NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: A PEDAGOGIA EM MOVIMENTO

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