O TABMATIC NA SALA DE AULA

Autores

  • Aline Maira Miranda da Silva Universidade Federal do Tocantins
  • Sinval de Oliveira Universidade Federal do Tocantins

Resumo

O presente artigo descreve o processo de criação e desenvolvimento de um jogo de tabuleiro para o ensino de operações matemáticas básicas. A problematização do mesmo se deu em função das dificuldades apresentadas por alunos do Ensino Médio em resolver expressões aritméticas no campo dos números reais. Do ponto de vista metodológico, estudos teóricos advindos da Educação Matemática orientaram a busca por fundamentos, no entanto, a criação efetiva do jogo denominado TABMATIC, se deu pela experiência como bolsista do Subprojeto PIBID de Matemática. Como resultados preliminares destacamos que o jogo atende a critérios de motivação e participação, propiciou a criação de novas regras por parte dos alunos. A operação aritmética que alunos manifestam as maiores dificuldades é a divisão.

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Publicado

2017-01-23

Como Citar

Silva, A. M. M. da, & Oliveira, S. de. (2017). O TABMATIC NA SALA DE AULA. PRODUÇÃO ACADÊMICA, 2(2), 193–202. Recuperado de https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/producaoacademica/article/view/3145

Edição

v. 2 n. 2 (2016)

Seção

Dossiê

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