200 HORAS: INQUIETAÇÕES DE UM ESTAGIÁRIO SOBRE A ESCOLARIZAÇÃO HEGEMÔNICA
Palavras-chave:
Educação escolar, Estágio Supervisionado, Reinvenção escolarResumo
Diante das inúmeras questões postas à educação escolar contemporânea, partimos da necessidade de abrir trilhas para escutar outras vozes. Nesta tentativa, este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo hegemônico de escolarização a partir da experiência de estágio. Ancorados na perspectiva qualitativa de pesquisa e na compreensão do campo de estágio como experiência singular para a reflexão, trazemos inquietações e reflexões a partir de registros Diário de Campo e de teorizações sobre a educação. A partir das questões levantadas consideramos a necessidade de reinventar a escola para além do capital e alterar sua configuração em várias dimensões.
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