A RODA DE CONVERSA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20873/RODCONV

Palavras-chave:

Roda de conversa, Linguagem oral, Estratégia pedagógica

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a implementação de rodas de conversa como estratégia pedagógica para o desenvolvimento da linguagem oral de crianças do 2º período da Educação Infantil. A abordagem metodológica baseou-se na aplicação de dinâmicas lúdicas durante as sessões de roda de conversa, contando com a participação dos educadores, das crianças e do apoio da comunidade escolar, que colaborou na criação de um ambiente estimulante e acolhedor. Os resultados evidenciaram o aumento da participação das crianças nas atividades orais, o enriquecimento do vocabulário, o aprimoramento da expressão oral e o fortalecimento dos laços entre alunos, professores e demais membros da comunidade escolar.

Biografia do Autor

Elen Silva Sousa, Universidade do Estado do Amapá (UEAP)

Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amapá (UEAP). Especialista em Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais pela Universidade Federal do Piauí (CEAD/UFPI).  

Ângela do Céu Ubaiara Brito, Universidade do Estado do Amapá (UEAP)

Doutora em Educação (USP), docente na UEAP e PPGED/UNIFAP. Líder do Grupo de pesquisa Ludicidade, Inclusão e Saúde, pesquisa sobre jogos, brinquedos, brincadeiras, formação docente e estudos culturais na infância.

Janyete Torres Everton, Universidade do Estado do Amapá (UEAP)

Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amapá (UEAP). Especialista em Educação Especial e Inclusiva (IESAP) Professora do Município de Macapá com atuação na Educação Infantil.  

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Publicado

2025-05-23

Como Citar

Sousa, E. S., do Céu Ubaiara Brito, Ângela, & Torres Everton, J. (2025). A RODA DE CONVERSA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL. Capim Dourado: Diálogos Em Extensão, 8(1), 18–28. https://doi.org/10.20873/RODCONV

Edição

v. 8 n. 1 (2025): REFLEXÕES E PERCEPÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PROGRAMAS PIBID E PRP

Seção

Dossiê Temático

Licença

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