Riesgos psicosociales en el trabajo en programas de postgrado stricto sensu públicos y privados
DOI:
https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N1P227Palabras clave:
Risco psicossocial; Docentes; Ensino superior.Resumen
Este estudio objetivó evaluar los riesgos psicosociales en el trabajo en programas de postgrado stricto sensu públicos en comparación con privados. Participaron 230 profesores de programas de postgrado en Brasil que contestaron un instrumento online, compuesto por un cuestionario sociodemográfico y laboral y tres escalas del Protocolo de Evaluación de Riesgos Psicosociales: Escala de Organização Prescrita do Trabalho, Escala de Sofrimento Patogênico no Trabalho y Escala de Danos Físicos e Psicossociais no Trabalho. Los datos fueron tabulados y los análisis estadísticos se llevaron a cabo. El estudio reveló que los docentes de programas de postgrado públicos presentaron un mayor riesgo psicosocial en la organización prescrita del trabajo (división de las tareas y división social del trabajo), mayor sufrimiento patogénico (falta de reconocimiento) y más daños sociales y físicos. Los hallazgos implican la necesidad de viabilizar propuestas de intervenciones y / o políticas que propicien ambientes saludables de trabajo en los programas de postgrado stricto sensu brasileños.
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