Análise de práticas em profissões relacionais

Olhar crítico sobre as atividades desenvolvidas pela Équipe de Recherche et d’Analyse des Pratiques Professionnelles (ERAPP)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20873/2526-1487V3N2P95

Resumo

Résumé: Le 20 mars 2012, l’Équipe de recherche et d’analyse des pratiques professionnelles (ERAPP) fut reconnue comme groupe de recherche en émergence par la Commission des études de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Instaurée par deux professeurs nouvellement engagés au sein de l’institution, Anderson Araújo-Oliveira (UER en sciences de l’éducation, maintenant professeur à l’UQAM) et Isabelle Chouinard (UER en sciences du développement humain et social), l’Équipe aura comme principaux objectifs le développement de la recherche interdisciplinaire sur les pratiques professionnelles, ainsi que la formation de la relève scientifique à l’UQAT. Porteuse d’une vision élargie des pratiques professionnelles, l’Équipe regroupera des chercheurs provenant de différents départements de l’UQAT et d’autres universités québécoises et internationales. Pour mener à bien sa mission, l’ERAPP développe depuis cinq ans une programmation scientifique articulée autour de deux aspects principaux : 1) la production significative de nouvelles connaissances ainsi que leur diffusion dans la communauté scientifique et académique de même qu’auprès des acteurs sur le terrain; 2) la formation scientifique d’étudiants des cycles supérieurs en vue de développer chez ces derniers les compétences nécessaires à la réalisation de leurs travaux de recherche. Le présent article propose de mettre en évidence, en premier lieu, les objectifs et les lignes directrices qui sous‑tendent les activités de recherche menées par les chercheurs associés à l’ERAPP et, en deuxième lieu, certaines des activités développées qui permettent l'opérationnalisation de ces objectifs et lignes directrices.

Mots-clés: pratiques professionnelles, métiers relationnels, production et diffusion des savoirs, formation de futurs chercheurs

Biografia do Autor

Anderson Araújo-Oliveira, Université du Québec à Montréal

Professor do Departamento de Didática da Université du Québec à Montréal (UQÀM). Seus trabalhos de pesquisa se articulam em torno de dois ângulos de estudo: a análise das representações e das práticas de ensino efetivas no campo das Ciências Humanas e Sociais no ensino primário[1] e o estudo da formação inicial e do acompanhamento dos futuros professores no meio escolar (os estágios supervisionados de formação inicial).

 

[1] No Québec, o ensino primário tem duração de 6 anos e é destinado às crianças de 7 a 12 anos. Ele corresponderia aos 6 primeiros anos do ensino fundamental brasileiro

Isabelle Chouinard, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

professora do Departamento de Ciências do Desenvolvimento Humano e Social da Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Seus trabalhos de pesquisa se centram principalmente na análise das práticas profissionais de assistentes sociais no Québec, mais especificamente do ponto de vista da sua dimensão relacional intrínseca. Ela se interessa igualmente ao profissionalismo nas profissões relacionais, como o serviço social, e à identidade profissional dos seus membros.

Referências

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Publicado

2018-06-12

Como Citar

Araújo-Oliveira, A., & Chouinard, I. (2018). Análise de práticas em profissões relacionais: Olhar crítico sobre as atividades desenvolvidas pela Équipe de Recherche et d’Analyse des Pratiques Professionnelles (ERAPP). Trabalho (En)Cena, 3(2), 95–110. https://doi.org/10.20873/2526-1487V3N2P95

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Artigo de Pesquisa

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