v. 11 n. 3 (2025): Linguística e Literatura em contexto educacional

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DOI: https://doi.org/10.20873/10.20873.253

Publicado: 2026-02-25

EXPEDIENTE

Expediente

Neila Nunes de Souza, Maurício Alves da Silva, Francisco Edviges Albuquerque, Danielle Mastelari Levorato

1-5
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DOSSIÊ

Políticas Linguísticas e Educacionais no Contexto das Escolas Indígenas

Flávia Cristina Queiroz da Silva, Maurício Alves da Silva , Gustavo Kanõkrã Xerente

1-27
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REFLEXÕES SOBRE OS POVOS INDÍGENAS BRASILEIROS: DA INVASÃO DOS EUROPEUS AO BRASIL COLÔNIA

Danielle Mastelari Levorato, Francisco Edviges Albuquerque

1-28
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Educação Indígena no Tocantins: Aspectos Construtivos ao Longo dos 10 Anos no Cemix-Tocantínia

Gustavo Gomes de Menezes, Neila Nunes de Souza

1-12
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BREVE HISTÓRICO SOBRE O PROCESSO DE GRAMATIZAÇÃO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS NO BRASIL E AS POLÍTICAS PÚBLICAS LINGUÍSTICAS

Poliana Alves de Oliveira, Neila Nunes de Souza, Michele Marques dos Santos

1-12
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A Temática Indígena na Organização Curricular do Livro Didático do 7º Ano do Ensino Fundamental. Livro Didático do 7º Ano do Ensino Fundamental.

RAMILSON PEREIRA DOS SANTOS, Mauricio Alves da Silva

1-12
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Políticas Públicas e Linguísticas Para os Povos Tradicionais Quilombolas

RAYZA DA SILVA, Maurício Alves da Silva

1-10
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GRAMATIZAÇÃO E O RACISMO CAMUFLADO

Marcivania Sousa, Neila Nunes de Souza

1-10
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Dante Alighieri e a construção da língua italiana nos séculos XIII e XIV Dante Alighieri for an italian language project

Jefferson Evaristo

1-20
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Ensino do fenômeno da variação linguística no livro didático “Português linguagens”, de Cereja e Vianna (2023): uma análise de conteúdo qualitativa

Ana Castiglioni, Iandra, Maria da Conceição dos Santos Teixeira, Dayane Pereira

1-22
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O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O DIZER DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Sérgio Torres dos Santos, Edilene da Silva Ferreira, Ricardo dos Santos Pereira

1-24
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Responsividade docente no gênero relato de prática participante da OLP 2021

Weigma michely Silva, Ângela Francine Fuza

1-26
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A COMPREENSÃO DA LÍNGUA NA INFÂNCIA SOB AS PERSPECTIVAS DE PAULO FREIRE E GIORGIO AGAMBEN O PAPEL ESSENCIAL DA LÍNGUA NA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA

Aline Vieira da Silva Ferreira, Maurício Alves da Silva

1-11
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VOZES DA DIVERSIDADE NEUROCOGNITIVA: UMA PESQUISA DE CAMPO COM ALUNOS NEURODIVERGENTES NO ENSINO SUPERIOR

Thatiellen Almeida Ribeiro, Micaella Fernandes, Neila Nunes de Souza

1-16
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EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA NA PRODUÇÃO DE [s] E [z] EM INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA (L2) POR APRENDIZES DE SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Samara Leandro de Oliveira, Rhanya Rafaella Rodrigues, Elena Ortiz Preuss

1-22
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ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

JOSÉ RICARDO ROSA DOS SANTOS, Vívia Silva Barroso

1-14
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Os marcadores discursivos e a argumentação em gêneros da esfera jornalísticas que encontram-se no manual didático

Magno Santos Batista

1-25
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É assim que o mundo funciona Cenografia e ethos em How the World Works

Gabriel Nodari Pereira, Luis Henrique Boaventura, Ernani Cesar de Freitas

1-26
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uma Análise da palatalização dos sons [t, d] diante da vogal [i] na fala dos migrantes nordestinos UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE DIANÓPOLIS/TO

DENIS FLORES

1-18
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Trabalho e Surdez: Reflexões Autobiográficas

Vinícius Hidalgo Pedroni

1-12
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Pontuações sobre o Curso de Letras Libras da UFT: ações afirmativas e intérprete de Libras no Campus de Porto Nacional

CLEIDE MENDES, JOSE DIVINO MENDES DE SOUZA, NEILA NUNES DE SOUZA

1-20
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Um Estudo Acerca dos Gêneros Digitais que Ganharam Espaço na Sala de Aula com o Advento da Internet Um Estudo Acerca dos Gêneros Digitais que Ganharam Espaço na Sala de Aula com o Advento da Internet

Luzeni Melquiades de Oliveira

1-12
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As CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIGITAL TECHNOLOGIES IN PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING

Elaine Carvalho de Oliveira

1-11
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CURRÍCULO PRESCRITO E CURRÍCULO AVALIADO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE A MATRIZ DO SAEB E O DOCUMENTO CURRICULAR DO TOCANTINS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Michele Tomaz, Neila Nunes de Sousa

1-13
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Experiências no Programa Residência Pedagógica: Formação de Docentes em Evidência

Cassia Dayanne Rodrigues

1-12
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Escola de Educação Básica: a Docência e as Vivências no Programa Residência Pedagógica

Tatiane Da Silva Matos

1-10
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ESTUDOS LITERÁRIOS

A infância negada Marcas do colonialismo em Negrinha, de Monteiro Lobato

Edvânia de Sousa Tavares

1-13
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AY KAKYRI TAMA: RESISTÊNCIA, IDENTIDADE E DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS

CLEBER PAZ DE FARIAS, MARCOS ANDRÉ DANTAS DA CUNHA, MÊRIVANIA ROCHA BARRETO

1-18
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REFLEXÕES SOBRE A LITERATURA INDÍGENA EM SALA DE AULA: LEITURAS DE COMO SURGIU: MITOS INDÍGENAS BRASILEIROS, DE DANIEL MUNDURUKU REFLEXÕES SOBRE A LITERATURA INDÍGENA EM SALA DE AULA: LEITURAS DE COMO SURGIU: MITOS INDÍGENAS BRASILEIROS, DE DANIEL MUNDURUKU

Thaisa Borges Xavier de Sousa

1-17
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"Maria" de Conceição Evaristo: Entre o silêncio e a resistência

Maria Lúcia Ferreira Nunes, Neila Nunes de Souza

1-12
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Gestos de leitura, leitura literária e formação de professor “Amoras” na escola para quê?

Sandro Luis Silva

1-15
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Capitu, a Mulher no Espelho: Gênero, Identidade a Verdades Fragmentadas em Dom Casmurro

Lucidete José de Oliveira Santos, Antônio Egno do Carmo Gomes

1-18
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À Obsessão e à Paixão como uma Janela do Mal em O Morro Dos Ventos Uivantes, de Emily Brontë

Nivaldo Monteiro Camilo da Silva Bodnar; Carlos Roberto Ludwig

1-18
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Arte teatral e Libras: a relevância da linguagem corporal para a comunicação

Rosmari Thomas, Fernando Mesquita de Faria

1-22
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Desviando a Rota: A Luta Antimanicolonial e a Descolonização da Psiquiatria no Brasil

Felipe de Carvalho Costa

1-15
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