ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.20873.25307Resumo
O presente artigo teve como objetivo discutir a importância do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola no contexto das séries finais do Ensino Fundamental II. O estudo tem como foco a tecnologia inserida no contexto da didática de língua estrangeira, colocando em discussão os elementos e métodos que estruturam a formação do aluno e a abordagem do uso correto dessas tecnologias. Para o desenvolvimento do trabalho, trabalhou-se teóricos como Lobo e Maia (2020); Abreu (2018) e Santos e Midlej (2019). Tratou-se de uma revisão de literatura, seguindo uma abordagem qualitativa que buscou discutir os métodos que estruturam a formação do aluno e a observação do uso correto das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Identificou-se que é urgente e necessária a inserção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na sala de aula de língua espanhola, a fim de contribuir com o processo de multiletramentos e a formação cidadã dos estudantes.
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