REDEFINIENDO LAS PROPUESTAS DEL LIBRO DOCENTE A LA LUZ DE LA VII CONFINTEA.
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a27ptPalabras clave:
Diversidad, Inclusión, CONFINTEAS, RepresentatividadResumen
El propósito de este artículo fue analizar una colección de libros de secundaria a partir de las convergencias y divergencias de la VII Conferencia Internacional de Adultos, referentes al rol de la persona con discapacidad. La metodología utilizada fue una revisión bibliográfica cualitativa realizada en bases de datos y en tres libros que forman parte de la colección Diálogos. Los resultados muestran que las personas con discapacidad carecen de representación y concluimos que los libros deberían traer más narrativas sobre estas personas.
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