EDUCACIÓN ESPECÍFICA Y DIFERENCIADA: complejos culturales de la lengua materna Haliti-Paresi

Autores/as

  • Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira Unemat
  • Nilce Zonizokemairô Unemat

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2021v7n1a4pt

Palabras clave:

Lengua materna, Haliti Paresi, Cultura

Resumen

Este artículo presenta algunas reflexiones relacionadas con la enseñanza de la lengua materna con el pueblo Haliti - Paresi. Es el resultado de algunas cuestiones aportadas desde las clases de la Maestría Profesional de Posgrado Stricto Sensu en "Enseñanza en Contexto Indígena Intercultural" - UNEMAT, sobre prácticas pedagógicas significativas en el contexto de la escuela específica, diferenciada, intercultural y bilingüe. Aborda el lugar de la lengua materna en la escuela y sus complejos culturales constituidos en historias, recuerdos y la propia cultura. Sitúa la lengua materna como lengua de enseñanza en la escuela, como etnopolítica lingüística y como factor fundamental de identidad étnica.

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Biografía del autor/a

Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira, Unemat

Professora da Universidade do Estado de Mato Grosso. Doutora em Educação pela UFRGS. Coordenadora Pedagógica do curso de Pedagogia Intercultural-FAINDI-Unemat-Campus Barra do Bugres-MT. Professora dos programas de pós-graduação em Educação - PPGEdu e Mestrado em Ensino no Contexto Intercultural Indígena - PPGECII. waldineiaferreira@unemat.br.

0000-0001-5949-7590

Nilce Zonizokemairô, Unemat

Mestranda do programa de pós-graduação Strictu Sensu Mestrado em "Ensino em Contexto Intercultural Indígena". Professora da Escola Municipal Indígena Zozoiterô. ORCID: 0000-0001-7657-1027

Endereço: Escola indígena Municipal Zozoiterô - Aldeia Rio Verde - CEP 78300-000, Tangará da Serra-MT, Brasil.

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Publicado

2021-01-01

Cómo citar

FERREIRA, Waldinéia Antunes de Alcântara; ZONIZOKEMAIRÔ, Nilce. EDUCACIÓN ESPECÍFICA Y DIFERENCIADA: complejos culturales de la lengua materna Haliti-Paresi. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 7, n. 1, p. a4pt, 2021. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2021v7n1a4pt. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/11416. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2021): v. 7 n. 1 (2021) Communication, culture, differentiated school education and ethno-education /Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação Jan-Mar (2021)

Sección

Comunicação, cultura, educação escolar diferenciada e etnoeducação

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