From speech to reading
linguistic variation in oral reading by students from the Federal University of Sergipe
Keywords:
Leitura em voz alta, Variação linguística, Estudantes universitáriosAbstract
Sociolinguistic studies that investigate the interface between oral reading, linguistic variation and reading comprehension point out that the transposition of variable linguistic features of speech to oral reading by students in basic education can signal automaticity on decoding and reader proficiency. In order to test this hypothesis in oral reading of college students, this study investigates whether variable speech traits are transposed to oral reading considering the interference of the degree of social appreciation of the traits and the occurrence of corrections, repetitions , truncations and pauses in reading. The research corpus consists of 10 sociolinguistic interviews and 50 oral readings by students from the Federal University of Sergipe (UFS). In speech and reading, were investigated the phonological phenomena of the deletion of the phoneme /d/ in the segment /ndo/; desnasalization of final unaccented diphthong; decreasing diphthong monotongation; deletion of /R/ in final word coda; and deletion of /S/ in final word coda. In oral reading, the production of morphosyntactic constructions was analyzed such as the use of verbal tense in the conditional tense in the third person singular and in the first person plural; and proclitic pronominal placement. The results indicate that the variable speech phenomena pass to reading according to the degree of social appreciation of the features. Less marked/prominent phenomena are more frequent in oral reading, providing clues to the level of automaticity in decoding and reading proficiency.
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