DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AS A RESOURCE OF PEDAGOGICAL MEDIATION
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v5n4p613Keywords:
EaDAbstract
The research sought to diagnose the reality of public schools in Grajaú, Maranhão, regarding the use of digital information and communication technologies (TDIC). The goal was to get to know how the TDICs are being used in schools by the science teachers. A bibliographical and field research was carried out, having as subjects science teachers and students. A questionnaire was applied to diagnose the reality of schools as regards the use of TDICs. It was concluded that the use of TDICs in the researched area needs to be further explored and that the teacher is not yet ready to take advantage of technologies as a factor to improve the teaching and learning process.
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