Trabajo en el posgrado y sus implicaciones

el registro de una investigación sobre la salud del profesor en una universidad pública brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N1P196

Palabras clave:

Saúde; Professor Universitário; Educação de Pós-graduação.

Resumen

Los estudios de posgrado se han convertido, a lo largo de los años, en una de las principales actividades de los docentes de las instituciones federales de educación superior en Brasil. Sin embargo, esta actividad, como todas las actividades humanas, está subsumida en procesos de determinación social, con su origen en un modelo social basado en la acumulación financiera. Estos procesos actúan y transforman el posgrado y sus actores, imponiendo un modelo de producción científica cuantitativo, competitivo y productivista. En este artículo analizamos los datos sobre el trabajo en los programas de posgrado y la salud del profesor, extraídos de una investigación sobre la salud de profesores realizada por la Sección del Sindicato de Profesores de la Universidad Federal del Paraná. El marco teórico de la investigación es la Epidemiología Crítica de la Determinación Social de la Salud. En el artículo también se presenta una breve revisión bibliográfica de este tema. Algunos resultados de la investigación son discutidos. Los objetivos de este artículo son establecer relaciones entre el trabajo en el posgrado y la salud del profesor y, principalmente, construir una matriz de procesos críticos basada en esta actividad, para apoyar al movimiento de profesores en sus agendas de lucha.

Biografía del autor/a

Luis Allan Kunzle, UFPR

Professor titular do Departamento de Informática da UFPR. Possui graduação em Engenharia Industrial Elétrica, ênfase Eletrônica, pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), em 1987, mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial pela UTFPR, em 1990 e doutorado em Automatique et Informatique Industrielle pela Université Paul Sabatier de Toulouse, França, em 1997. É professor associado ao Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva da UFPR, com pesquisas em Saúde do Trabalhador Docente e em Assédio Moral no Trabalho. Participa do Grupo de Trabalho em Saúde e Seguridade Social da Associação dos Professores da UFPR (APUFPR-SSIND). Realizou estágio pós-doutoral na Área de Saúde da Universidade Andina Simón Bolívar (UASB) - sede Quito, Equador, entre 2018 e 2019. Está matriculado no Pós-doutorado em Salud Colectiva, Meio Ambiente y Sociedad da UASB, cohorte 2018-2020.

Marcia Marzagão Ribeiro

Formada em Engenharia Agronômica pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, em 1990. Mestrado, em 1996, e Doutorado, em 2005, ambos na UFPR, em Engenharia Florestal. Pós-doutorado, em 2012, na Universidade de Freiburg-Alemanha. Docente na UFPR desde o ano de 2007, atualmente encontra-se no Departamento de Solos e Engenharia Agrícola. É professora associadoa ao Núcleo de Estudos em Saúde Coletiva da UFPR, com pesquisas em Saúde do Trabalhador Docente. Participa do Grupo de Trabalho em Saúde e Seguridade Social da APUFPR-SSIND.

Fernanda da Conceição Zanin, APUFPR-SSIND

Mestre em Psicologia pela UFPR (2014-2016). Trabalha na área da Psicologia Clínica, com atendimentos particulares e conveniados. Também desenvolve atividades em Psicologia do Trabalho, na qual realiza pesquisas e presta consultorias e assessorias a organizações e instituições. Atualmente faz parte do quadro de funcionários da APUFPR- Sssind, bem como do grupo de pesquisa Economia Política do Poder e Estudos Organizacionais (EPPEO) e do Núcleo de Estudo em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Paraná. Possui graduação em Psicologia pela UFPR (2009) e faz formação clínica continuada em Psicanálise pela Escola Brasileira de Psicanálise, delegação do Paraná.

Brendha Rodrigues de Lima, UFPR

Estudante de graduação do curso de Estatística da UFPR, estagiária da APUFPR-SSIND

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Publicado

2020-06-15

Cómo citar

Kunzle, L. A., Ribeiro, M. M., Zanin, F. da C., & de Lima, B. R. (2020). Trabajo en el posgrado y sus implicaciones: el registro de una investigación sobre la salud del profesor en una universidad pública brasileña. Trabalho (En)Cena, 5(1), 196–212. https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N1P196

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2020): Revista Trabalho (En)Cena

Sección

Dossiê Saúde Mental nas IES II

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