travail de recherche dans les programmes d'études supérieures
rapport d'une enquête sur la santé des enseignants dans une université publique brésilienne
DOI :
https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N1P196Mots-clés :
Saúde; Professor Universitário; Educação de Pós-graduação.Résumé
Programmes d'études supérieures sont devenus, au fil des ans, l'une des principales activités des enseignants des universités publiques brésiliennes. Cette activité, comme toutes activités humaines, est cependant englobée par des processus de détermination sociale qui trouvent leur origine dans modèle social basé principalement sur l'accumulation de capital. Ces processus agissent et transforment programmes de recherche et d'études supérieures et leurs acteurs en imposant modèle de production scientifique quantitatif, compétitif et productif. Dans cet article, nous comparons et analysons relation entre travail dans ces programmes et santé des enseignants, à partir des résultats d'une enquête sur la santé des enseignements. Cette enquête a été réalisée par le Syndicat des Enseignants de l'Université Fédérale de Paraná, au Brésil. Le cadre théorique de la recherche est l’Épidémiologie Critique et la Détermination Sociale de la Santé. Dans cet article est également présenté un brève étude bibliographique de ce thème. Quelques résultats préliminaires sont présentés et discutés. Objectifs de ce travail sont d’établir des relations entre le travail de recherche dans les programmes d'études supérieures et la santé des enseignants et, principalement, de construire une matrice de processus critiques de cette activité, afin de soutenir le mouvement des enseignants dans ses revendications et ses luttes.
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