THE PANDEMIC OF COVID-19: Impacts and trends in teaching, learning and continuing teacher education processes
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n4a15ptKeywords:
Política educativa pública. Gestión democrática. Asociación público-privada. Formación continua del profesorado. COVID-19Abstract
The article aims to analyze the implications of the COVID-19 Pandemic for the field of education in the region of Tocantins' Amazon, especially regarding the development of distance school activities due to the suspension of classes and regarding continuing education programs, actions and projects offered to teachers of the State Education System. The research is based on historical dialectical materialism, having as reference the bibliographic and documentary research in ordinances, provisional measures, decrees, opinions and other normative mechanisms issued, mainly, by the Ministry of Education, National Council of Education, Government of the State of Tocantins and State Education Council. From a critical perspective, it is assumed that the adoption of public-private partnerships as an educational policy and the expansion of distance education greatly compromises the constitutional principle of democratic management and the quality of education.
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