Vol. 5 Núm. 2 (2020): Revista Trabalho (En)Cena

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Publicação Contínua

DOI: https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N2

Publicado: 2020-10-13

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Edição Completa V5N2 (2020)

Trabalho (En)Cena
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Artículos Teóricos y Empíricos

Diálogos sobre formação e agir profissional em profissões relacionais

Anderson Araújo-Oliveira, Carla Barroso da Costa, Isabelle Chouinard
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De los fundamentos axiológicos a la profesionalización del trabajo social: procesos de construcción de la identidad en los estudiantes de trabajo social

Isabelle Chouinard, Jessie Caron
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Integrar la didáctica en el análisis de las prácticas docentes: elementos de reflexión elementos de reflexión

Anderson Araújo-Oliveira, Yves Lenoir
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La formación experiencial en enseñanza superior: para un actuar profesional generador de saberes significativos

Karine Rondeau
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El traslado en contexto de protección de la infancia: ¿cuáles son los saberes prácticos implementados en las familias de acogida quebequenses?

Martine Guénette, Isabelle Chouinard
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Evidencia de validez de dos escalas de medición relacionadas con la profesión docente

Carla Barroso da Costa, Nathalie Loye
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Características didácticas de las prácticas de enseñanza de futuros docentes de primaria en contexto de formación en el ámbito de práctica

Anderson Araújo-Oliveira
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La articulación teoría-práctica en la formación universitaria en trabajo social: contribución de la didáctica profesional

Isabelle Chouinard
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