DES FONDEMENTS AXIOLOGIQUES À LA PROFESSIONNALISATION DU TRAVAIL SOCIAL:
PROCESSUS DE CONSTRUCTION IDENTITAIRE CHEZ DES ÉTUDIANTS EN TRAVAIL SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N2e020002Palavras-chave:
Trabalho Social, Formação, Identidade Profissional, Profissionalização, Conceitos, DiscursosResumo
A questão da identidade profissional é um debate recorrente no trabalho social. Pode-se observar uma situação de mal-estar entre os atores quando se trata de legitimar sua prática e distingui-la das de outras profissões relacionais. Conhecendo a grande influência da formação inicial no desenvolvimento da identidade profissional dos estudantes, a forma como esses aderirão às representações da profissão compartilhadas por todo o grupo profissional pode fornecer informações sobre o desenvolvimento das suas identidades. É com o objetivo de compreender o impacto da formação na identidade profissional dos futuros assistentes sociais que uma pesquisa foi realizada sobre as concepções de trabalho social entre os estudantes de trabalho social de uma universidade canadense francófona. Após a apresentação do contexto em que este estudo foi realizado e da abordagem metodológica adotada, serão apresentados os resultados obtidos na análise. Finalmente, alguns pontos de discussão serão levantados em relação ao processo de construção da identidade entre os estudantes e questões para a educação para o trabalho social.
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