v. 3 n. 4 (2015): Que metodologia para que teatro em que Escola?

Dossiê - Que Metodologia para que teatro em que Escola?

• QUE METODOLOGIA PARA QUE TEATRO EM QUE ESCOLA? Apresentação do Dossiê

  Juliano Casimiro Sampaio

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• A NATUREZA DIALÉTICA DA AÇÃO DOCENTE: da produção do conhecimento artístico e científico

  Leonardo Costa

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• UM SENTIDO PARA O TEATRO NA ESCOLA: Um diálogo com o pensamento de Hannah Arendt

  Thiago de Castro Leite

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• O PROFESSOR DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: analisando aspectos de uma prática docente em construção

  Davi de Oliveira Pinto, João Rafael Vieira Ribeiro

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• ATIVIDADE E EXPERIÊNCIA NA (TRANS)FORMAÇÃO DO OLHAR DO ESPECTADOR

  William Fernandes Molina

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• CONTEXTO E PERFORMATIVIDADE: construções de corpo para uma pedagogia teatral

  Renata Kely da Silva Lemes

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• POÉTICAS DA SALA DE AULA: processos de criação e aprendizagem entre o teatro e a performance

  Vinícius da Silva Lírio

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• REGISTRANDO PRÁTICAS DE TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: o registro enquanto recurso de pesquisa

  Marcia Berselli, Sergio Andres Lulkin, Jonas Ferrari

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• Se O MUNDO É UM MUSEU, POR QUE NÃO SERIA TAMBÉM UMA ESCOLA? Sair da escola: uma tática de aprender no e com o mundo

  Marose Leila e Silva

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