SINAIS TOPÔNIMOS DE ESCOLAS EM ARAGUAÍNA - TO
UM ESTUDO SOBRE A FORMA E A MOTIVAÇÃO
Abstract
This article comes from a study about signs of schools in Araguaína, state of Tocantins, in Brazilian Sign Language. Data were collected from interviews and from a list of toponymic signs from Araguaína. As a theoretical and methodological framework, we based on Dick (1990; 1998), Sousa (2020) and Miranda (2020). We prepared a corpus of analysis with 26 (twenty-six) signs, which were recorded in lexicographical-toponymic cards. The analysis involved categorizing the signs in terms of their form (native, initialized or fingerspelled) and motivation (iconic and in Portuguese). Regarding the form, initialized toponyms were more frequent, followed by native and, finally, fingerspelled. Regarding iconic motivation, the school uniform is the most prevalent subcategory, followed by the school logo and, finally, aspects related to the school's routine and structure. Regarding the Portuguese language, the subcategory related to writing is more frequent, and in only one toponym there is a calque motivation. Based on the sample data, we suggest the probable emergence of a base morpheme – non-dominant hand configured in C – which seems to have subsidized the formation process of one of the toponyms.
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