LA APLICACIÓN WHATSAPP EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p45

Palabras clave:

Alfabetización digital, Whatsapp, Interacción, La formación en línea

Resumen

Este artículo tiene como objetivo enriquecer la discusion sobre el uso de la telefoní­a móvil (m-learning) en contextos educativos de alfabetización digital. Presenta un relato de experiencia en el uso de la aplicación Whatsapp en el proceso de aprendizaje y la interacción entre los trabajadores de la Universidad Federal de Tocantins, estudiantes en el Módulo 1 - Conozca su Universidad Curso servidor de integración en 2016. El Whatsapp UFT fue utilizado como una entorno virtual de aprendizaje en la actividad de dicho tercer módulo. Aunque no hubo resistencia inicial de algunos estudiantes sobre la propuesta, los resultados fueron positivos. El texto también incluye las dificultades encontradas en este experimento con el fin de contribuir a nuevos estudios que incluyen las tecnologías móviles en la educación.

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Biografía del autor/a

Bento Duarte da Silva, Universidade do Minho

Doutor em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa, Mestre em Análise e Organização do Ensino e Licenciado em Ensino de História e Ciências Sociais. Professor catedrático do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Coordenador do Mestrado e do Doutoramento em Ciências da Educação – especialidade de Tecnologia Educativa. E-mail: bento@ie.uminho.pt.

Elaine Jesus Alves, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa, Mestre em Avaliação de Políticas Públicas e licenciada em Pedagogia. Servidora da Universidade Federal do Tocantins no cargo de Pedagoga atuando como coordenadora pedagógica dos programas e cursos a distancia da Diretoria de Tecnologias Educacionais. E-mail:  elainealves@uft.edu.br

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Publicado

2018-08-01

Cómo citar

SILVA, Bento Duarte da; ALVES, Elaine Jesus. LA APLICACIÓN WHATSAPP EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL. Observatorio Magazine, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 45–68, 2018. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p45. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/3964. Acesso em: 22 jul. 2024.

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