THE WHATSAPP APPLICATION IN DIGITAL LETTERING EDUCATIONAL CONTEXTS
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p45Keywords:
Digital literacy, Whatsapp, Interaction, Online trainingAbstract
This article aims to enrich the discussion about the use of mobile devices (m-learning) in educational contexts of digital literacy. It presents an experience report about the use of the Whatsapp application in the process of learning and interaction between the servers of the Federal University of Tocantins, students in module 1 - Getting to know its university of the Integration Course of the server in UFT 2016. Whatsapp was used as a Learning environment in activity 3 of this module. Although there was initial resistance from some students to the proposal, the results were positive. The text also contemplates the difficulties found in this experience in order to contribute to new studies that contemplate mobile technologies in education.
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