HIPERCONECTIVIDADE E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM ESTUDOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Palavras-chave: Habilidades digitais, hiperconectividade, conectividade, inteligência coletiva, aprendizado invisível

Resumo

O conceito de hiperconectividade faz parte central desse artiago perante o desnvolvimento de competências digitais em estudantes e graduados do Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Social da Universidade de Guadalajara, no âmbito das estratégias propostas pela Conferência Mundial de Educação Superior. Uma outra discussão foi desenvolvida em torno da dialética das Sociedades do Conhecimento no contexto das Ciências Sociais e Humanas. O trabalho ou mostra como a facilidade da conexão permanente com a Internet influência o desenvolvimento de novas competências digitais e sociais com as quais contribui para o alcance de objetivos institucionais como a ONU, a UNESCO e a OCDE.

 

 

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Biografia do Autor

Claudia Ávila González, Universidad de Guadalajara

Doutora em Metodologia de Ensino pelo Intituto Mexicano de Estudos Pedagógicos. Licenciada e Mestre em Serviço Social pela Universidade de Guadalajara. Professora Titular do Departamento de Desenvolvimento Social, Centro Universitário de Ciências Sociais e Humanidades da Universidade de Guadalajara (México).

Juan David Covarrubias Corona, Universidad de Guadalajara

Es licenciado en Historia por la Universidad de Guadalajara. Profesor asistente y miembro de la Unidad de Planeación y Apoyo a la Investigación de Departamento de Desarrollo Social en la Universidad de Guadalajara (México). E-mail: asesorcovarrubias@gmail.com.

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Publicado
2018-08-01
Como Citar
GONZÁLEZ, C. ÁVILA; COVARRUBIAS CORONA, J. D. HIPERCONECTIVIDADE E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM ESTUDOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. Revista Observatório, v. 4, n. 5, p. 716-749, 1 ago. 2018.