Vida que continúa a toda costa: la relación entre salud y trabajo de los docentes de la red estatal de educación en Paraíba

A RELAÇÃO SAÚDE E TRABALHO DOCENTE NA PARAÍBA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/2526-1487e022022

Palabras clave:

Trabalho. Trabalho; Educação; Saúde Mental.

Resumen

La labor docente en la educación básica ha sufrido varios impactos generados por las reformas educativas de la última década. Debido a que la cuarentena y el distanciamiento social son medidas tomadas por el Ministerio de Salud para contener la contaminación de la población por el Covid-19, las escuelas públicas comenzaron a actuar de forma remota, a través de recursos tecnológicos. Este escenario intensificó las dificultades que enfrenta la categoría, además de empeorar la salud de los trabajadores y la precariedad del sistema educativo público. Este estudio analiza la relación entre la salud y el trabajo de los docentes de la red estatal de educación en Paraíba durante la enseñanza a distancia. Se utilizó un instrumento de investigación desarrollado por los pasantes de investigación en colaboración con un sindicato de trabajadores de la educación. Está compuesto por preguntas objetivas y subjetivas distribuidas en la dimensión sociodemográfica y diagnóstica. Los datos fueron analizados con base en la propuesta teórico-metodológica de la Psicodinámica del Trabajo, a través de estadística descriptiva y análisis de contenido temático. Finalmente, se propone la realización de encuentros de trabajo, que permitan la construcción de la autonomía y el fortalecimiento del colectivo.

Biografía del autor/a

Danielly Santana, Universidad Federal de Paraíba

Universidade Federal da Paraíba

Departamento de Psicologia

João Pessoa, Paraíba, Brasil

 

Campus I Lot. Cidade Universitária, PB, 58051-900

Valéria Barbosa, Universidade Federal da Paraíba

Universidade Federal da Paraíba

Departamento de Psicologia

João Pessoa, Paraíba, Brasil

Thais Augusta Máximo, Universidad Federal de Paraíba

Universidade Federal da Paraíba

Departamento de Psicologia

João Pessoa, Paraíba, Brasil

Insta: @thaisaugusta

Citas

Bendassolli, P. F., & Soboll, L. A. P. (2011). Clínicas do trabalho: filiações, premissas e desafios. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 14(1), 59-72.

Unesco (2021, novembro 10). https://pt.unesco.org/news/unesco-apresenta-pesquisa-impactos-da-pandemia-no-setor-cultural-e-promove-debate-em-evento

Brasil, 2020. Portaria n. 343, de 17 março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-19. https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376

Pinho, P. D. S., Freitas, A. M. C., Cardoso, M. D. C. B., Silva, J. S. D., Reis, L. F., Muniz, C. F. D., & Araújo, T. M. D. (2021). Trabalho remoto docente e saúde: repercussões das novas exigências em razão da pandemia da Covid-19. Trabalho, Educação e Saúde, 19.

Oms, 2020. Doença por coronavírus (COVID-19), 2020. Disponível em: <https://www.who.int/health-topics/coronavirus#tab=tab_1>.Acesso em: 24/10/2021.

Dejours, C. (2012). Trabalho vivo: trabalho e emancipação. Brasília: paralelo, 15, 77-92.

Merlo, Á. R. C., & Mendes, A. M. B. (2009). Perspectivas do uso da psicodinâmica do trabalho no Brasil: teoria, pesquisa e ação. Cadernos de Psicologia Social do trabalho, 12(2), 141-156.

Kuenzer, Acacia Zeneida.2021 A precarização do trabalho docente: o ajsute normativo encerrando o ciclo, 235-250. Trabalho docente sob fogo cruzado. Organizadores Jonas Magalhães et al,1. ed. Rio de Janeiro : UERJ, LPP, 2021 (504 p; v.2).

Aquino, E. M. L. et al. (2020) Medidas de distanciamento social no controle da pandemia de COVID-19: potenciais impactos e desafios no Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, 25(1), 2423-2446.

Dejours, C. (2017) Psicodinâmica do trabalho: casos clínicos. Editora Dublinense.

Dejours, C. (2004). Subjetividade, trabalho e ação. Production, 14, 27-34.

Dejours, C. (2009). Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho. Revista Cult, 139(12), 49-53.

Gernet, I.; Dejours, C. (2011). Avaliação do trabalho e reconhecimento. In Bendassolli, P.; Soboll, L. (Org). Clínicas do trabalho. (pp. 61-70). São Paulo: Atlas

Lancman, S., & Sznelwar, L. I. (2004). Christophe Dejours: da psicopatologia à psicodinâmica do trabalho. In: Christophe Dejours: da psicopatologia à psicodinâmica do trabalho (346-346).

Dejours, C. (2013). A sublimação, entre sofrimento e prazer no trabalho. Revista portuguesa de psicanálise, 33(2), 9-28.

Brant, L. C., & Minayo-Gomez, C. (2004). A transformação do sofrimento em adoecimento: do nascimento da clínica à psicodinâmica do trabalho. Ciência & Saúde Coletiva, 9(1), 213-223.

Duarte, F. S., & Mendes, A. M. B. (2015) Psicodinâmica do trabalho do coletivo de profissionais de educação de escola pública. Psico-USF, 20(2), 323-332.

Governo do Estado da Paraíba. Paraíba obtém a melhor nota do pais, sobre ensino remoto, segundo a FGV. Gorverno do Estado da Paraíba, 2021. Disponível em: <https://jornaldaparaiba.com.br/educacao/2021/09/28/paraiba-lidera-ranking-nacional-de-qualidade-do-ensino-remoto-durante-a-pandemia>. Acesso em: 26 de outubro de 2021.

Governo do Estado da Paraíba. Vacinação dos trabalhadores da educação começa em toda a Paraíba. Governo do estado da Paraíba. Disponível em: <https://paraiba.pb.gov.br/noticias/vacinacao-dos-trabalhadores-da-educacao-comeca-em-toda-paraiba>. Acesso em: 19 de novembro de 2021.

Sintep-PB. Em defesa da vacinação dos(as) professores(as) em educação. Disponível em: <http://www.sinteppb.com.br/noticias/visualizar/em-defesa-da-vacinacao-dosas-trabalhadoresas-em-educacao-561>. Acesso em: 14 de setembro de 2021.

Alessi, S. M., Soares, M. S., Pereira, C., Martinez, M. M. C., & March, C. (2021). A crise sanitária aliada às consequências da pandemia pela Covid-19 no contexto da crise do capital. Universidade e Sociedade/Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior-Brasília: Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior. Ano XXXI–no.

Junior, J. F. S., & Moraes, C. C. P. (2020) A COVID-19 e os reflexos sociais do fechamento das escolas. Dialogia, 36, 128-148.

Ferreira, L. L., de Araújo, T. M., & Batista, J. H. L. (2009) O trabalho de professores na Educação Básica na Bahia. Ministério do Trabalho e Emprego, FUNDACENTRO.
Minayo, M. C. S. (2012). Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência & saúde coletiva, 17(3), 621-626
Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP). (2008). Saúde do Trabalhador no âmbito da Saúde Pública: referências para a atuação do(a) psicólogo(a) / Conselho Federal de Psicologia (CFP). -- Brasília, CFP, pp. 1-71. Fonte: https://site.cfp.org.br/wpcontent/uploads/2009/10/CREPOP_Saude_Trabalhador_x2x.pdf

Minayo-Gomez, C., & Thedim-Costa, S. M. F. (1997). A construção do campo da saúde do trabalhador: percurso e dilemas. Cadernos de saúde pública, 13(2), 21-21.

Souza, K. R., & Brito, J. C. (2012) Sindicalismo, condições de trabalho e saúde: a perspectiva dos profissionais da educação do Rio de Janeiro. Ciência & Saúde Coletiva, 17(2), 379-388.

Dejours, C. (1988). A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. In: A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 1-158.

Gouveia, A. B., & Souza, A. R. (2012). Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil em uma leitura panorâmica. In: Oliveira, D.A., & Vieira, L. F. (Org.) Trabalho na Educação Básica: a condição docente em sete estados brasileiros (19-42). Fino Traço.

Publicado

2022-12-22

Cómo citar

Jéssica Tenorio Santana, D. ., Barbosa, V., & Augusta Máximo, T. (2022). Vida que continúa a toda costa: la relación entre salud y trabajo de los docentes de la red estatal de educación en Paraíba: A RELAÇÃO SAÚDE E TRABALHO DOCENTE NA PARAÍBA. Trabalho (En)Cena, 7, e022022. https://doi.org/10.20873/2526-1487e022022

Número

Sección

DOSSIÊ SAÚDE MENTAL NO TRABALHO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19

Artículos similares

<< < 1 2 3 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.