Arquivos - Página 9

  • Reminiscências no baú da memória: Percursos formativos dos estudantes do mestrado em Educação Física - PROEF
    v. 1 n. 8 (2024)

    O livro propõe a reunião de um conjunto de memórias e trajetórias de professores de
    Educação Física que estão na lida diária dentro de escolas públicas, em busca da
    formação continuada para ampliar e qualificar suas práticas pedagógicas e que fazem ou
    fizeram parte do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede
    Nacional (ProEF) da Universidade Federal do Tocantins (UFT).
    O ProEF é um curso realizado por uma rede de Instituições de Ensino Superior e a
    UFT foi credenciada no ano de 2022. Essa obra compartilha o memorial descritivo dos
    mestres, mestras, mestrandos e mestrandas do programa.

  • A Captação de recursos e a qualidade de vida de idosos no município de Palmeirópolis/TO
    v. 1 n. 7 (2024)

    A gestão de recursos é uma prática fundamental em diversos contextos, sejam eles empresariais,
    governamentais ou pessoais. Trata-se do processo de planejamento, alocação, utilização e monitoramento dos recursos disponíveis, sejam eles financeiros, humanos, materiais ou tecnológicos, com o objetivo de atingir metas e objetivos específicos de forma eficiente e eficaz.

    No âmbito empresarial, a gestão de recursos é crucial para o sucesso de uma organização. Ela
    envolve a alocação adequada de capital, gerenciamento de pessoal, otimização de processos e utilização
    eficiente de tecnologia. Uma gestão eficaz dos recursos pode levar a uma maior produtividade, redução de custos, aumento da lucratividade e vantagem competitiva no mercado.

    Na esfera governamental, a gestão de recursos é responsável pela administração dos recursos
    públicos, garantindo que sejam utilizados de forma transparente e em benefício da sociedade como um
    todo. Isso inclui o planejamento e execução de políticas públicas, a gestão de orçamentos e a supervisão de programas sociais e investimentos em infraestrutura.

    Em resumo, a gestão eficaz de recursos na educação é essencial para garantir que todos os alunos
    tenham acesso a uma educação de qualidade. Isso requer uma abordagem estratégica e cuidadosa para a alocação de recursos, com foco na maximização do impacto e na melhoria dos resultados educacionais e que, de forma geral, também são contempladas na obra A Captação de recursos e a qualidade de vida de idosos no município de Palmeirópolis/TO.

  • Alfabetização Científica e as Questões Ambientais: Uma Análise desse Processo no 9° Ano do Ensino Fundamental
    v. 1 n. 6 (2024)

    A alfabetização científica é fundamental para capacitar os indivíduos a entenderem o
    mundo ao seu redor de uma maneira mais informada e crítica. Não se trata apenas de
    memorizar fatos científicos, mas sim de desenvolver habilidades de pensamento crítico,
    raciocínio lógico e capacidade de avaliar evidências de forma objetiva.
    Em um mundo cada vez mais dominado pela tecnologia e pela ciência, a alfabetização
    científica torna-se essencial para tomar decisões informadas em diversas áreas da vida, desde
    questões de saúde e meio ambiente até políticas públicas e escolhas pessoais.
    Uma pessoa alfabetizada cientificamente é capaz de analisar e interpretar dados,
    entender os princípios básicos da metodologia científica, reconhecer e avaliar fontes confiáveis
    de informação e discernir entre ciência legítima e pseudociência.

    No contexto educacional, promover a alfabetização científica desde cedo é crucial. Isso
    pode ser feito através de práticas pedagógicas que estimulem a investigação, a experimentação
    e a resolução de problemas, permitindo que os alunos desenvolvam uma compreensão
    profunda dos conceitos científicos e das habilidades necessárias para aplicá-los em situações
    do mundo real.
    Em resumo, a alfabetização científica não é apenas um conjunto de conhecimentos
    sobre ciência, mas sim uma habilidade essencial para navegar no mundo moderno de maneira
    informada, crítica e responsável. É um investimento valioso tanto para os indivíduos quanto
    para a sociedade como um todo, pois promove o pensamento racional, a tomada de decisões
    fundamentadas e o avanço do conhecimento científico e tecnológico. Logo, tenho a certeza eu
    esta obra contribuiria para que qualquer indício que a leia, compreende o poder transformador
    da educação.

  • Memórias e Itinerários formativos da/ na formação de professores na Amazônia
    v. 1 n. 5 (2024)

    Em "Memórias e Itinerários formativos da/na formação de professores na Amazônia", convidamos você a mergulhar nas experiências e reflexões de várias vidas dedicadas ao ensino. Este livro é uma coleção de memórias, histórias e lições aprendidas ao longo de décadas de trabalho. Todos os professores e professoras nesta coleção, foram discentes da disciplina de Formação Inicial e Continuada de professores, no curso de Doutorado de Educação na Amazônia. Desde os primeiros passos na sala de aula até os desafios e conquistas ao longo do caminho, os autores e autoras compartilham com vocês momentos marcantes, dificuldades superadas e o profundo impacto que a educação pode ter na vida de cada indivíduo.

  • Memórias e Itinerários formativos da/ na formação de professores na Amazônia
    v. 1 n. 4 (2024)

    Em "Memórias e Itinerários formativos da/na formação de professores na Amazônia", convidamos você a mergulhar nas experiências e reflexões de várias vidas dedicadas ao ensino. Este livro é uma coleção de memórias, histórias e lições aprendidas ao longo de décadas de trabalho. Todos os professores e professoras nesta coleção, foram discentes da disciplina de Formação Inicial e Continuada de professores, no curso de Doutorado de Educação na Amazônia. Desde os primeiros passos na sala de aula até os desafios e conquistas ao longo do caminho, os autores e autoras compartilham com vocês momentos marcantes, dificuldades superadas e o profundo impacto que a educação pode ter na vida de cada indivíduo.

  • Memórias e Itinerários formativos da/ na formação de professores na Amazônia
    v. 1 n. 3 (2024)

    Em "Memórias e Itinerários formativos da/na formação de professores na Amazônia", convidamos você a mergulhar nas experiências e reflexões de várias vidas dedicadas ao ensino. Este livro é uma coleção de memórias, histórias e lições aprendidas ao longo de décadas de trabalho. Todos os professores e professoras nesta coleção, foram discentes da disciplina de Formação Inicial e Continuada de professores, no curso de Doutorado de Educação na Amazônia. Desde os primeiros passos na sala de aula até os desafios e conquistas ao longo do caminho, os autores e autoras compartilham com vocês momentos marcantes, dificuldades superadas e o profundo impacto que a educação pode ter na vida de cada indivíduo.

  • Introdução aos métodos de pesquisa em relações internacionais
    v. 1 n. 2 (2024)

    A área de Relações Internacionais (RI) no Brasil ainda não usa amplamente métodos e técnicas de pesquisa. Buscando contribuir para suprir tal lacuna, o objetivo deste livro é introduzir estudantes de Relações Internacionais nos principais métodos de pesquisa na área. O livro tenta contribuir trazendo conteúdo acessível a iniciantes. Para isso, utiliza uma abordagem diferente de alguns livros sobre metodologia científica publicados no Brasil, já que transita por uma gama mais ampla de métodos (além do qualitativo) e centra-se em seu debate e aplicações na área de RI. Assim, discute a evolução em metodologia especificamente na área de RI e, apesar de seu dedicar mais espaço à tradição qualitativa, mais comumente utilizada na produção científica nacional, aborda também os métodos quantitativos e mistos. O livro também apresenta aplicações dos métodos, de forma a exemplificar como já foram utilizados na área. Em suma, é uma contribuição que poderá auxiliar docentes que lecionam na temática e discentes, principalmente no nível de graduação.   

  • PSICOLOGIAS NA AMAZÔNIA E NO CERRADO: Visibilizando saberes, subvertendo práticas
    v. 1 n. 1 (2024)

    A coletânea apresenta estudos e relatos de experiências oriundos de professores(as) e pesquisadores(as) que se encontram no contexto da Amazônia e do Cerrado, representando, em certa medida, esforços para pensar saberes e práticas (trans)formadoras de uma psicologia pautada no compromisso ético e social. Nosso objetivo é não só visibilizar o que temos produzido, mas também visa apontar para uma atuação que subverte práticas neoliberais, coloniais, biomédicas, patriarcais, heteronormativas e racistas que, por muito tempo, e ainda hoje, colocam-se presentes na psicologia.

  • Ensaios de história & histórias regionais
    v. 1 n. 48 (2023)

    Essa é uma coletânea constituída por fios que agregam a diversidade da produção acadêmica de vários docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em História das Populações Amazônicas (PPGHISPAM) e está dividida em duas partes. A primeira agrupa estudos ensaísticos voltados para diferentes temas: divisão territorial no Brasil Central; concepção de anticomunismo; pena de prisão para mulheres; campo evangélico brasileiro; aspectos de cultura e alteridade na obra de freudiana; Amazônia peruana. A aparente dispersão cumpre uma função específica na obra, que é apontar para um exercício caro à historiografia recente, aquele que privilegia o intercâmbio nas abordagens históricas. Assim, territorialidade, religiões e religiosidades, política, sistemas prisionais, temas do campo da psicanálise e diferentes amazônias formam um conjunto de saberes a sinalizar para a complexidade histórica e seu exercício recente. Na segunda parte estão organizadas pesquisas com olhares concentrados em histórias do Tocantins. São capítulos relacionados à educação confessional dominicana em Porto Nacional, aos modos de organização de setores religiosos influenciados pelos teólogos da libertação, às relações entre cultura material e identidade, às ações de religiosas católicas; às relações entre campesinato e comunidade quilombola, ao bispado de Dom Alano e à questão ambiental envolvendo os indígenas Xerente.

  • Descrição dendrológica e caracterização energética de espécies florestais, Amazônia Legal
    v. 1 n. 47 (2023)

    O objetivo desta pesquisa foi descrever os caracteres dendro-
    lógicos e caracterizar o carvão vegetal de algumas espécies florestais

    do domínio Cerrado inserido na Amazônia Legal, bem como fornecer

    informações que possam auxiliar órgãos ambientais na identifica-
    ção de carvão produzido de forma ilegal.

  • Um pedacinho da Educação Física: anatokids/Sistema Neural
    v. 46 n. 1 (2023)

    A coleção, Um pedacinho da Educação Física, nasce das pesquisas desenvolvidas no Centro de Pesquisa em Esporte e Lazer, Rede CEDES, do Tocantins, em Parceria com o Ministério do Esporte. Além do Centro, os Programas Residência Pedagógica em Educação Física, Programa de Inovação Pedagógica e mestrado profissional em Educação Física. A coleção tem o apoio financeiro da Fundação de Amparo a Pesquisa no Tocantins (FAPT), Edital Universal da UFT (PROPESQ) e Editais de Fomentos a Núcleos de Pesquisa (PROPESQ/PROEX). A ideia da coleção é socializar a Educação Física por meio da Literatura Infantil para crianças pequenas, bem pequenas e em idade de alfabetização, passando desde as elementos da cultural corporal (Esportes, jogos, Danças, Lutas, Ginásticas e Capoeira), bem como esportes paralímpicos, jogos dos 26 estados mais Distrito Federal, Jogos Africanos, Indígenas, além de uma série dedicada ao ensino de anatomia para Crianças, Anatokids. 

  • Um pedacinho da Educação Física: anatokids/Sistema Respiratório
    v. 45 n. 1 (2023)

    A coleção, Um pedacinho da Educação Física, nasce das pesquisas desenvolvidas no Centro de Pesquisa em Esporte e Lazer, Rede CEDES, do Tocantins, em Parceria com o Ministério do Esporte. Além do Centro, os Programas Residência Pedagógica em Educação Física, Programa de Inovação Pedagógica e mestrado profissional em Educação Física. A coleção tem o apoio financeiro da Fundação de Amparo a Pesquisa no Tocantins (FAPT), Edital Universal da UFT (PROPESQ) e Editais de Fomentos a Núcleos de Pesquisa (PROPESQ/PROEX). A ideia da coleção é socializar a Educação Física por meio da Literatura Infantil para crianças pequenas, bem pequenas e em idade de alfabetização, passando desde as elementos da cultural corporal (Esportes, jogos, Danças, Lutas, Ginásticas e Capoeira), bem como esportes paralímpicos, jogos dos 26 estados mais Distrito Federal, Jogos Africanos, Indígenas, além de uma série dedicada ao ensino de anatomia para Crianças, Anatokids. 

  • Um pedacinho da Educação Física: Anatokids/Sistema Circulatório
    v. 44 n. 1 (2023)

    A coleção, Um pedacinho da Educação Física, nasce das pesquisas desenvolvidas no Centro de Pesquisa em Esporte e Lazer, Rede CEDES, do Tocantins, em Parceria com o Ministério do Esporte. Além do Centro, os Programas Residência Pedagógica em Educação Física, Programa de Inovação Pedagógica e mestrado profissional em Educação Física. A coleção tem o apoio financeiro da Fundação de Amparo a Pesquisa no Tocantins (FAPT), Edital Universal da UFT (PROPESQ) e Editais de Fomentos a Núcleos de Pesquisa (PROPESQ/PROEX). A ideia da coleção é socializar a Educação Física por meio da Literatura Infantil para crianças pequenas, bem pequenas e em idade de alfabetização, passando desde as elementos da cultural corporal (Esportes, jogos, Danças, Lutas, Ginásticas e Capoeira), bem como esportes paralímpicos, jogos dos 26 estados mais Distrito Federal, Jogos Africanos, Indígenas, além de uma série dedicada ao ensino de anatomia para Crianças, Anatokids. 

  • FILOSOFIA EM DEBATE – VOLUME 4
    v. 43 n. 1 (2023)

    A obra, uma produção coletiva dos docentes do Colegiado de Filosofia (UFT), apresenta uma diversidade de problemas, de objetos e de metodologias. Para mostrar esta pluralidade de perspectivas da produção deste coletivo de profissionais da área de Filosofia, há uma discussão sobre o filosofar em geral (cap.1); sobre o filosofar em  tempos de pandemia, especificamente (cap. 2); sobre a filosofia em diversos autores e temáticas contemporâneas, como Camus, Adorno, Wittgenstein e sobre a técnica como problema ético (caps. 3 a 6); uma ênfase na relação entre filosofia e literatura, enfatizando Guimarães Rosa (cap. 7) e sobre  filosofia e educação (no caso específico do curso de licenciatura da UFT), como demonstra o cap. 8. A coletânea, assim, destina-se a problematizar a filsoofia em diversos aspectos e interpretações, colaborando com a discussão filosófica no âmbito da UFT, da região Norte e do país. 

  • Leitura de mundo, leitura da palavra: diálogos possíveis na construção de sentidos
    v. 42 n. 1 (2023)

    Os estudos de letramento possibilitam entender a escrita e leitura dentro de contextos de práticas sociais, enfatizando a reflexão e criticidade no processo de ensino e aprendizagem. Assim, as práticas na sala de aula almejam que os sujeitos estabeleçam sentidos sobre si e entendam suas múltiplas relações com o mundo. Dentro dessa perspectiva, enfatizamos o papel da leitura como uma importante aliada na construção de sujeitos-cidadãos. O ensino e aprendizagem da leitura não deve ficar restrito às aulas de Língua Portuguesa, tampouco a exercícios mecânicos que não exploram a responsividade. Ser responsivo, no contexto da leitura, é propiciar o diálogo crítico do texto com a sociedade partindo das palavras para se chegar ao mundo e vice-versa. Neste livro, apresentaremos uma coletânea de artigos que discutem práticas de leitura tendo em vista a formação de sujeitos emancipados. Nesse sentido, pesquisadoras e pesquisadores de Linguística Aplicada e de Literatura discutem teorias e práticas para proporem estudos de leitura de diferentes textos.  Embora as reflexões sejam heterogêneas, o exercício de todas em conjunto nos mostra que o ensino e a aprendizagem da leitura ultrapassam os mecanismos oferecidos por uma disciplina em específico. Pelo contrário, cada área, em sua especificidade, pode desenvolver estratégias próprias, mas todas as disciplinas, a partir da leitura, objetivam fazer emergir da relação texto-leitor-mundo todo o potencial significativo possível.  Propiciar essa formação ampla de leitura é o que norteia as reflexões dessa obra. O livro está dividido em duas partes: Leitura: estudos em Linguística Aplicada e Leitura: estudos literários e culturais. A primeira se apoia nos estudos da Linguística Aplicada para propor discussões acerca de práticas de leitura, seu ensino e aprendizagem,  e a segunda recorre ao repertório dos estudos literários e culturais para promover leituras literárias. Assim, na primeira parte, vemos pesquisadores discutindo o que é leitura, quais práticas ou metodologias podem ser acionadas em sala de aula e como indivíduos se relacionam com a leitura. Na segunda parte, encontraremos proposições de leituras de textos literários a partir de conceitos da semiótica, dos estudos culturas e dos estudos biográficos e autobiográficos.

  • Tensões socioambientais na região do alto e médio rio Tocantins
    v. 41 n. 1 (1)

    Este livro adota as tensões socioambientais como eixo condutor das investigações e discussões, visto que o debate sobre os impactos das ações humanas no meio ambiente e sobre a relação entre homem e natureza emergem na sociedade atual com cada vez mais vigor. A região do alto e médio rio Tocantins possui uma peculiaridade sobre tais tensões devido à exploração econômica intensa de seus atributos naturais nas últimas décadas. Comumente, as investidas político-econômicas entram em contradição com as questões sociais e geram conflitos que devem ser esclarecidos e debatidos na sociedade.

  • Depressão Juvenil: a perspectiva do olhar dos professores da rede pública
    v. 40 n. 1 (1)

    A depressão é um grave problema de saúde pública, acarretando alterações em todas as dimensões do indivíduo, e com incidência crescente na fase juvenil. Além disso, é marcada por mudanças e transformações físicas e emocionais intensas, próprias dos adolescentes que, se não diagnosticada e tratada adequadamente, evolui de forma grave e perniciosa. A escola, onde os adolescentes passam a maior parte do seu dia, talvez seja o lugar mais indicado para essa averiguação, pois é onde se solidificam as relações pessoais, afetivas e sociais. Com uma cultura humana e sistematizada, os professores, em um relacionamento harmonioso com seus alunos, possuem a possibilidade de identificar a depressão no ambiente escolar. A presente dissertação tem como objetivo investigar como os docentes do ensino médio da rede pública de educação identificam os sintomas depressivos dos seus alunos e a maneira que estes conduzem tais situações. Trata-se de um estudo de cunho fenomenológico e de abordagem qualitativa. Foi realizado na cidade de Imperatriz, Maranhão, tendo como participantes da pesquisa professores da rede pública e básica de ensino que lecionem para os adolescentes na faixa etária dos 10 aos 19 anos. Os alunos manifestam-se principalmente através do isolamento, tristeza, rompimento das relações afetivas e sociais e significativa queda do rendimento escolar. Professores, treinados e capacitados adequadamente, podem ser instrumentos de intervenção e promoção da saúde, favorecendo assim a redução dos índices de depressão na adolescência e na valorização da dimensão biopsicossocial.

  • Um pedacinho da Educação Física: Anatokids/Sistema Geniturinário
    v. 39 n. 1 (1)

    A coleção, Um pedacinho da Educação Física, nasce das pesquisas desenvolvidas no Centro de Pesquisa em Esporte e Lazer, Rede CEDES, do Tocantins, em Parceria com o Ministério do Esporte. Além do Centro, os Programas Residência Pedagógica em Educação Física, Programa de Inovação Pedagógica e mestrado profissional em Educação Física. A coleção tem o apoio financeiro da Fundação de Amparo a Pesquisa no Tocantins (FAPT), Edital Universal da UFT (PROPESQ) e Editais de Fomentos a Núcleos de Pesquisa (PROPESQ/PROEX). A ideia da coleção é socializar a Educação Física por meio da Literatura Infantil para crianças pequenas, bem pequenas e em idade de alfabetização, passando desde as elementos da cultural corporal (Esportes, jogos, Danças, Lutas, Ginásticas e Capoeira), bem como esportes paralímpicos, jogos dos 26 estados mais Distrito Federal, Jogos Africanos, Indígenas, além de uma série dedicada ao ensino de anatomia para Crianças, Anatokids. 

  • Um pedacinho da Educação Física: Anatokids/Sistema Digestório
    v. 38 n. 1 (1)

    A coleção, Um pedacinho da Educação Física, nasce das pesquisas desenvolvidas no Centro de Pesquisa em Esporte e Lazer, Rede CEDES, do Tocantins, em Parceria com o Ministério do Esporte. Além do Centro, os Programas Residência Pedagógica em Educação Física, Programa de Inovação Pedagógica e mestrado profissional em Educação Física. A coleção tem o apoio financeiro da Fundação de Amparo a Pesquisa no Tocantins (FAPT), Edital Universal da UFT (PROPESQ) e Editais de Fomentos a Núcleos de Pesquisa (PROPESQ/PROEX). A ideia da coleção é socializar a Educação Física por meio da Literatura Infantil para crianças pequenas, bem pequenas e em idade de alfabetização, passando desde as elementos da cultural corporal (Esportes, jogos, Danças, Lutas, Ginásticas e Capoeira), bem como esportes paralímpicos, jogos dos 26 estados mais Distrito Federal, Jogos Africanos, Indígenas, além de uma série dedicada ao ensino de anatomia para Crianças, Anatokids. 

  • Educação Física no 1⁰ ano do Ensino Fundamental: Jogos e Brincaderias
    v. 37 n. 1 (2023)

    Esta cartilha digital é um Produto Educacional do Mestrado Profissional em Educação Física, em Rede Nacional, envolvendo 26 Instituições de Ensino Superior, na qual a Universidade Federal do Tocantins (UFT) faz parte. Este material possui caráter informativo e formativo com diretrizes idealizadas para os professores que trabalham com crianças nesta faixa etária, possuindo como principal objetivo destacar a importância das aulas de Educação Física para o desenvolvimento das crianças e propor atividades interessantes a elas. Este produto é fruto dos esforços de pesquisadores da área da Educação Física escolar que produziram perspectivas de conhecimento voltados à prática pedagógica.

  • Leituras históricas sobre populações tocantinenses
    v. 1 n. 36 (2023)

    Este dossiê traz à público pesquisas realizadas por discentes e docentes do Programa de Pós-Graduação em História das Populações Amazônicas, PPGHispam. Trata-se de estudos sobre o envolvimento de religiosos e religiosas católicas junto aos pobres da terra no Tocantins, sobre a formação da Diocese de Porto Nacional; sobre as práticas de ordens religiosas no interior desse estado. Aqui estão reflexões sobre os Xerente e Comunidade Barra do Aroeira. Há ainda estudos sobre as memórias sobre o sertão tocantinense e sobre as curas e práticas médicas quando Tocantins ainda era norte goiano. Cá estão também leituras históricas sobre a formação populacional e econômica do município de Natividade.

  • Estudos Urbanos e das Cidades: Debates e Reflexões
    v. 1 n. 35 (2023)

    No grande desafio que é interpretar a cidade contemporânea, no intuito
    de propor ações a partir de um campo disciplinar que trabalha o espaço e a vida
    cotidiana, como Arquitetura e Urbanismo, cada vez mais tornam-se necessárias
    pesquisas que cumprem a função de desvendar e investigar o papel determinante
    do comércio e do consumo nas transformações sociais, culturais e urbanas no
    século XXI.

    Aqui, a lente de estudo é o setor terciário em uma cidade nova brasileira,
    Palmas, inaugurada em 1989, resultado de um projeto urbano nascido da
    prancheta do então coletivo de arquitetos GrupoQuatro. O traçado, de matizes
    modernistas, configurou um arranjo inicial de comércio, serviços e lazer que
    não priorizou os usos combinados, induzindo uma latente crise de urbanidade
    em um sistema que não favorece o encontro e nem a diversidade. Percebe-se,
    nas atividades do varejo, um novo tecimento de vida cotidiana nos estéreis espaços
    projetados, ao contestar a monotonia da grelha ortogonal por meio de
    subversões do projeto original, passando então a romper muros, abrir frentes
    onde antes não se permitia, conectar quadras segregadas, criar esquinas, colocar
    vitrines, dotar calçadas de mesas e bancos, enfim, dotar um cenário artificial em
    consolidação com simultaneidade (de eventos, usos e pessoas), burburinho e um
    não planejado mix de atividades.

  • Estudos discursivos: objetos de circulação social
    v. 1 n. 34 (2023)

    À luz dos consagrados referenciais teóricos da Análise do Discurso e de
    outras teorias afins, Estudos discursivos: objetos de circulação social é composto
    de artigos acadêmicos que procuram trazer análises, reflexões, críticas e apontamentos
    acerca das discursividades circulantes na sociedade através de suportes
    midiáticos. Desse modo, temas como: armamento civil, 11 de setembro,
    corporalidade, Rio Turuna, imagem tocantinense e mídia impõem-se a partir
    de análises ao integrar um mosaico de operadores de interpretações heterogêneas
    em suas regularidades e em suas irregularidades de sentido.

  • Modelagem e Cultura Digital
    v. 1 n. 33 (2023)

    O livro Modelagem & Cultura Digital é uma compilação de artigos de pesquisadores que atuam em três Programas de Pós-Graduação distintos:

    1. O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Tocantins, Câmpus de Araguaína;
    2. Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia; e
    3. Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) da Universidade Federal de Catalão.

    Organizado pelos dois primeiros programas, ainda tiveram a honra e satisfação de contar com a experiência de ter tanto nas correções quanto na organização, também, a consagrada professora Doutora Maria Salett Biembengut, pesquisadora consagrada no tema da Modelagem Matemática na Educação Matemática. Ela nos inspira a compreender a Modelagem como uma área do conhecimento humano que se inventa e reinventa. Outro pesquisador renomado em sua área de atuação, quem também ajuda na organização e nas discussões de alguns artigos é o professor Doutor Arlindo José de Souza Júnior, consagrado pesquisador da área de Tecnologias na Educação, o qual nos inspira na luta coletiva por termos escolas à altura de nosso tempo digital. Na convergência desses dois pesquisadores é que todos os artigos neste livro discutem o entrelaçamento da Modelagem Matemática com as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. Convergência que, neste livro, pode ser expressa em duas categorias TDIC – ENSINO e TEXTOS – ROBÓTICA + MAKER.

  • Figurações do Espaço Estrangeiro na Coleção "Amores Expressos"
    v. 32 n. 1 (2023)

    A presente investigação aborda a coleção “Amores Expressos” a partir da categoria analítica do espaço, com vistas a compreender como são tratadas as questões de representação, identidade e alteridade em relação ao estrangeiro na literatura contemporânea brasileira. Publicada pela editora Companhia das Letras a partir de 2008 e ainda não concluída até o presente momento, a coleção é o resultado mais significativo do projeto, de mesmo nome, que enviou dezessete escritores brasileiros para uma estadia de 30 dias em diversas cidades do mundo com a intenção de que lá ambientassem romances tendo o amor como tema. Previa ainda documentários, roteiros de cinema baseados nos livros e blogs escritos por seus autores. Em uma literatura, como a brasileira, tradicionalmente autocentrada, tal como tem apontado a crítica, as obras apresentam uma perspectiva alternativa ao direcionar o seu olhar para fora das fronteiras nacionais. Espera-se, portanto, que a análise dê a entrever como os espaços estrangeiros são percebidos e significados pelos narradores e personagens de nacionalidade brasileira em seis obras, que se apresentam como viajantes ou migrantes que por motivos diversos se encontram em uma situação de contato com uma alteridade, a saber: Cordilheira, de Daniel Galera, Estive em Lisboa e Lembrei de Você, de Luiz Ruffato, O Livro de Praga: narrativas de amor e arte, de Sérgio Sant’Anna, Nunca Vai Embora, de Chico Mattoso, Do Fundo do Poço se Vê a Lua, de Joca Reiners Terron e Barreira, de Amilcar Bettega.

    A dissertação foi estruturada em três capítulos. No primeiro, apresenta-se o projeto e a coleção “Amores Expressos”, a reação do campo literário ao seu anúncio e as características que os distinguem de outras iniciativas editoriais semelhantes. Nesse momento também se discute a metodologia de análise escolhida para abordagem da pesquisa. No segundo, a argumentação baseia-se nos conceitos de identidade a partir do prisma da nacionalidade, com apoio de autores do campo dos Estudos Culturais. A partir daí, desenvolve-se uma discussão teórica dos conceitos de espaço e representação, fundamentais para se compreender as várias formas que a cidade assume na literatura, com apoio de bibliografia interdisciplinar. No terceiro capítulo, realiza-se a leitura dos livros selecionados, conciliando os pontos de contato das narrativas nos aspectos mencionados, apresentando as visões da cidade estrangeira, os movimentos dos seus personagens e os pontos de vista adotados por seus narradores para alcançar os sentidos possíveis dessa tentativa de olhar para fora lançada pela coleção.

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