DANÇA E INTERGERACIONALIDADE: A FIGURA DA COBRA BOIUNA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.20873/BOIUNAPalavras-chave:
Saberes amazônicos, Dança, Educação Infantil, Educação ao longo da vidaResumo
O estudo investigou como uma dança que envolve a figura mítica amazônica da cobra Boiuna promove aprendizagens mútuas entre crianças e pessoas idosas. O objetivo foi compreender como a dança pode se tornar um instrumento de aprendizagem intergeracional. Utilizou-se métodos qualitativos em pesquisa participante na práxis de professores do Centro de Educação Infantil João e Maria, entre 2022 e 2024, com análises de vivências e revisão bibliográfica de documentos. Entre os resultados, percebeu-se habilidades cognitivas, sociais e emocionais em ambos os grupos; o direito de “brincar” foi alcançado na rotina em diferentes espaços e tempos, e tornou-se eficaz na promoção de competências e habilidades entre diferentes faixas etárias.
Referências
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BERGE, Y. Viver o seu corpo: por uma pedagogia do movimento. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
BRANDÃO, C. R. Educação popular e pesquisa participante: um falar algumas lembranças, alguns silêncios e algumas sugestões. Streck DR, Sobottka E, Eggert E, organizadores. Conhecer e transformar: pesquisa-ação e pesquisa participante em diálogo internacional. Curitiba: CRV, p. 39-73, 2014.
BRASIL. Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 3 out. 2003. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm. Acesso em: 2 ago. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica, 2018. BRASIL. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em: 14 de set. de 2022.
BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. 3ª ed. São Paulo: Ícone, 2007.
BRITO, M. S. O.. A universidade da maturidade-UMA/UFT como itinerário formativo para a pessoa idosa. 2022. Dissertação de Mestrado. Repositório da UFT. Disponível em: http://repositorio.uft.edu.br/handle/11612/4273 Acesso em 21 de abr. 2023.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL JOÃO E MARIA. Relatórios dos professores. Centro Municipal de Educação Infantil João e Maria. Secretaria Municipal de Educação de Palmas. Semed: 2023.
DE OLIVEIRA, Z. R. et al. O trabalho do professor na Educação Infantil. Editora Biruta, 2020.
DU SAGRADO, P. e ASSAYAG D. Música Boi Bumbá Caprichoso. Coleção A Magia Que Encanta a Região Norte. Guto Kawakami, Naldo Kawakami e Ligiane Gaspar. Boiuna. Plataforma pública do Youtube. Canal Boi Bumbá Caprichoso: 2019. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=lO6F4VbLMac Acesso em: 18 ago. 2024.
FREIRE, P. Pedagogia dos sonhos possíveis. 6. ed. São Paulo: Ed. Unesp, 2020.
GADOTTI, M. Educação popular e educação ao longo da vida. 2016. Disponível em: https://www.paulofreire.org/images/pdfs/Educacao_Popular_e_ELV_Gadotti.pdf Acesso em 27 de ago. de 2024
GUSMÃO, S. Redação de artigo científico. Arquivos Brasileiros de Neurocirurgia: Brazilian Neurosurgery, v. 30, n. 02, p. 44-50, 2011.
IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Municípios da Amazônia Legal brasileira. IBGE: 2021. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/geociencias/cartas-e-mapas/mapas-regionais/15819-amazonia-legal.html Acesso em: 8 de set. 2023.
KISHIMOTO, T. M. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 1999.
LABAN, R. Dança educativa moderna. São Paulo: Ícone, 1990.
MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepção. (C. Moura, Trad.). São Paulo: Martins Fontes: Edição de 2018.
MINAYO, M. C. S. Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. 27 ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
NANNI, D. Dança educação: pré escola à universidade. 5ª ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.
OLIVEIRA, N. P. B. Educação Intergeracional na Amazônia: os velhos da Universidade da Maturidade e as crianças do Centro Municipal de Educação Infantil João e Maria. Palmas - TO. UFT: 2023. Disponível em: https://repositorio.uft.edu.br/?locale=pt_BR Acesso em: 04 ago. 2024.
OMS. Organização Mundial da Saúde. Envelhecimento ativo: uma política de saúde. Organização Pan-Americana de Saúde. Suzana Gontijo, Trad. Brasília (DF). 2005.
OSÓRIO, N. B.; SILVA NETO, L. S.; NUNES FILHO, F. A. GeronTOcantins: estudos sobre a educação ao longo da vida na Amazônia legal. Organizadores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2022. Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/post-ebook/5162 Acesso em: 28 de ago. de 2024.
OSSONA, P. A educação pela dança. São Paulo: Summus, 1988.
SILVEIRA, T. M. da. Convívio de gerações: ampliando a Sociedade. 1998; 7 (2): 19-31.
VILLAS-BOAS, S. et al. A educação intergeracional no quadro da educação ao longo da vida - Desafios intergeracionais, sociais e pedagógicos. Investigar em Educação, v. 2, n. 5, 2016.
VYGOTSKY, L. Imaginação e criação na infância. Tradução de Zoia Prestes e Elizabeth Tunes. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Capim Dourado: Diálogos em Extensão
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
