MEMÓRIAS DE BRINCADEIRAS DE PESSOAS IDOSAS DA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS (UMA/UFT)
DOI:
https://doi.org/10.20873/16569Palavras-chave:
Educação Intergeracional, Práticas educativas, Gerontologia, Educação InfantilResumo
O trabalho colabora com a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, ao descrever memórias de aprendizagem ao longo da vida de velhos que estudam na Universidade da Maturidade, da Universidade Federal do Tocantins (UMA/UFT). A História Oral é a principal metodologia, segue uma abordagem qualitativa, que conduz a resultados, com depoimentos de velhos sobre brincadeiras e interações com crianças durante a construção de brinquedos com resíduos sólidos. Neste caminho percebemos aprendizagens relevantes e eficazes, com aceite as diferenças e combate a preconceitos, por meio de práticas educativas intergeracionais. Portanto, o artigo auxilia na compreensão de memórias subjetivas de velhos em ações educativas interinstitucionais.
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