Notas sobre as mudanças na língua portuguesa

Os portugueses estão a falar “brasileiro”?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20873.sl.2509

Resumo

As tecnologias digitais avançam a passos largos e fazem uso dos mais diferentes idiomas. Apesar de a língua inglesa dominar plataformas digitais, outras línguas tomam força, como é o caso da Portuguesa. Neste artigo, objetivamos pensar sobre as mudanças das línguas no atual ambiente globalizado digital e como tais mudanças afetam pensamentos consolidados desde a colonização. Nossa pesquisa para este trabalho foi de natureza qualitativa e baseada em alguns textos científicos que consolidam nossa argumentação. Os resultados deste artigo revelam a natureza mutável das línguas e riqueza que se produz a partir dos contatos entre vertentes diferentes do mesmo idioma e até mesmo do contato entre línguas diferentes.

Biografia do Autor

Walace Rodrigues, Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT

Pós-Doutor pela Universidade de Brasília – UnB/POSLIT. Doutor em Humanidades, mestre em Estudos Latino-Americanos e Ameríndios e mestre em História da Arte Moderna e Contemporânea pela Universiteit Leiden (Países Baixos). Licenciado pleno em Educação Artística pela UERJ e com complementação pedagógica em Letras/Português e em Pedagogia. Professor Adjunto da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Docente do Programa de Pós-Graduação em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais (PPGDire/UFNT) e da Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal do Norte do Tocantins (PPGLLit/UFNT). Pesquisador no grupo de pesquisa Grupo de Estudos do Sentido - Tocantins – GESTO e no Grupo de Estudos e Pesquisa em Demandas Populares e Dinâmicas Regionais, ambos da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) – CAPES/CNPq. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9082-5203. E-mail: walace@uft.edu.br

Referências

BARBOSA, Ana Mae. Arte-educação pós colonialista no Brasil: aprendizagem triangular. Comunicação & Educação. USP, n. 2, p. 59-64, 1995.

BEHRENS, Marilda Aparecida. Tecnologia interativa a serviço da aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: Tecnologias na escola. Brasília, DF: MEC, SEED, 2005.

GUIMARÃES, Eduardo. A língua portuguesa no Brasil. Ciência e Cultura. SBPC, São Paulo, v. 57, n. 2, p. 2-28, Apr./Jun. 2005.

IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo 2022. Brasília, 2022.

RODRIGUES, Walace. Desconstruindo discursos de diferença na escola. Educação e Realidade. UFRGS, vol. 42, n. 2, p. 687-706, 2017.

RODRIGUES, Walace. Notas sobre as relações entre a Língua Portuguesa no Brasil e o Tupi em tempos de tecnologia digital. Littera: Revista de Estudos Linguísticos e Literários. UFMA, v. 14, n. 28, p. 84-96, 30 Dez. 2023.

TEIXEIRA, Lúcia; FARIA, Karla; SOUSA, Sílvia. Textos multimodais na aula de português: metodologia de leitura. Desenredo. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo, v. 10, n. 2, p. 314-336, jul./dez. 2014.

Downloads

Publicado

2026-02-20

Como Citar

Rodrigues, W. (2026). Notas sobre as mudanças na língua portuguesa: Os portugueses estão a falar “brasileiro”? . Porto Das Letras, 11(2), 1–12. https://doi.org/10.20873.sl.2509

Edição

v. 11 n. 2 (2025): Estudos Linguísticos da Libras: Descrição, Análise e Linguística Aplicada

Seção

SEÇÃO LIVRE

Licença

Copyright (c) 2026 Porto das Letras

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os autores concordam com os termos da Declaração de Direito Autoral, que se aplicará a esta submissão caso seja publicada nesta revista (comentários ao editor podem ser incluídos a seguir).