NYAH! FANFICTION AND THE TRANSFORMATIONS OF LOVE

Auteurs-es

  • André Luís dos Santos Universidade de Sorocaba
  • Maria Ogécia Drigo Universidade de Sorocaba (Uniso)

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2021v7n2a8en

Mots-clés :

Fan Fiction; Community of Inquiry; Love; Semiosis; Content Analysis.

Résumé

This paper aims to make explicit how love is updated in romances produce by fans from Nyah! Fanfiction, as well as to evaluate if such community can be configured as a Community of Inquiry. We present reflections upon the concept of Community of Inquiry, proposed by Peirce, and upon the transformations of intimacy in contemporaneity, with Gidens, which permeate the analysis of a romance by content analysis, according to Bardin. The analyzed romance amalgamates specificities of passionate, romantic and pure love and, thanks to the interaction emprehended in the community, fans can resize their beliefs about love.

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Bibliographies de l'auteur-e

André Luís dos Santos, Universidade de Sorocaba

Doutorando e Mestre em Comunicação e Cultura pelo Programa de Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba – Uniso -, Graduado em Comunicação Social: Jornalismo pela Universidade de Sorocaba, Sorocaba /SP (SP-270, km 92,5, Vila Artura, SP, 18023-000), bolsista da CAPES

Maria Ogécia Drigo, Universidade de Sorocaba (Uniso)

Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP; pós-doutora pela ECA/USP; Docente e coordenadora do PPG em Comunicação e Cultura da Uniso e integrante  de Pesquisa em Imagens Midiáticas GPIM) e vinculada à Linha de Pesquisa Análise de Processos e Produtos Midiáticos.

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Publié-e

2021-04-01

Comment citer

LUÍS DOS SANTOS, André; DRIGO, Maria Ogécia. NYAH! FANFICTION AND THE TRANSFORMATIONS OF LOVE. Observatoire Journal, [S. l.], v. 7, n. 2, p. a8en, 2021. DOI: 10.20873/uft.2447-4266.2021v7n2a8en. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/12471. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 7 No. 2 (2021): v. 7 n. 2 (2021): Communication, teaching and multiple perspectives / Comunicação, ensino e múltiplo olhares Apr-Jun (2021)

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