“QUÍ-MICO DO Aedes aegypti” UM JOGO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA
Resumo
O objetivo desta pesquisa foi implementar e avaliar um novo jogo didático, o jogo Quí-Mico do Aedes aegypti, como proposta de melhorar o aprendizado dos estudantes de forma significativa utilizando uma ferramenta lúdica. O jogo Quí-Mico do Aedes aegypti foi aplicado em uma turma do 1° ano do ensino médio sendo um total de 34 alunos. O jogo foi elaborado de acordo com o conteúdo determinado na matriz de composição e o mesmo foi realizado na escola seguindo o calendário. O jogo Quí-Mico do Aedes aegypti é constituído por 63 cartas, sendo 62 pares de perguntas e respostas, a carta de número 63 é o mico e o jogador que foi contemplado precisou blefar para não perder o jogo. O jogo Quí-Mico do Aedes aegypti, enquanto recurso facilitador para o ensino do conteúdo supracitado, alcançou seu objetivo. Isso pode ser verificado através da análise das respostas do questionário aplicado, em que os estudantes conseguiram superar suas deficiências em relação à química do Aedes aegypti. É de suma importância ressaltar que o jogo por si só não é suficiente para promoção de um aprendizado sólido, mas essa ferramenta lúdica é extremamente positiva para a consolidação do conhecimento construído a partir da teoria. Portanto o jogo utilizado nesta pesquisa é uma ferramenta que foi bem planejada e implementada, por isso facilitou substancialmente o processo de ensino-aprendizagem dos envolvidos.
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Copyright (c) 2024 Maike de Oliveira Krauser, Sr, Genivaldo Ribeiro Dourado, Mariza Fernandes Souza, Ailton Muniz Silva, Juliana Barilli, Juliana Cristina Holzbach
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