Narrating internship experiences in Physical Education in Early Childhood Education: shyness and aggressiveness in focus

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15628

Résumé

ABSTRACT. This study aims to analyze the pedagogical experiences carried out in the Supervised Curricular Internship in Physical Education in Early Childhood Education, at the Federal University of Tocantins, in the city of Tocantinópolis (TO). This is an experience report, descriptive in nature and with a qualitative approach, in which the field diary was used as an instrument for recording information. The theoretical-methodological contribution that paved the research is anchored in the Sociology of Childhood. The analysis of the empirical records is organized in two stages: 1- general characterization of the internship experience in a preschool in the city; 2- notes on the observed experiences, focusing on shyness and aggressiveness of children. The experiences carried out proved to be effective, with the adherence and participation of the children throughout the internship, including those who were resistant in the initial stage of immersion in the field. It is concluded that this experience enabled the intern to acquire new knowledge about childhood, especially in relation to shyness and aggressiveness in children.

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Ian Melo Silveira, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Especialista em Educação Infantil pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT); Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Tocantins (UFNT).

Mayrhon José Abrantes Farias, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Docente da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Pesquisador do Núcleo de Investigação Multidisciplinar em Educação Física (NIMEF/UFNT).

Adriano Lopes de Souza, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Docente da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Pesquisador do Núcleo de Investigação Multidisciplinar em Educação Física (NIMEF/UFNT).

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Publié-e

2023-05-30

Comment citer

Melo Silveira, I., Abrantes Farias, M. J., & Lopes de Souza, A. (2023). Narrating internship experiences in Physical Education in Early Childhood Education: shyness and aggressiveness in focus. Brazilian Journal of Rural Education, 8, e15628. https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15628

Numéro

Rubrique

Dossiê: Olhares na Educação Infantil