DOSSIÊ Educação em contextos rurais e a Psicologia rural: encontros latino-americanos
DOSSIÊ
Educação em contextos rurais e a Psicologia rural: encontros latino-americanos
ORGANIZADORES:
Profa. Dra. Alejandra Olivera-Méndez (Colegio de Postgraduados, Campus SLP, México)
Prof. Dr. Rodrigo Miguel Rojas-Andrade (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile)
Prof. Dr. Luiz Paulo Ribeiro (UFMG, Brasil)
Descrição
Há pouco mais de uma década tem-se construído um campo de conhecimento e ação em torno da psicologia rural, que resultou na realização de três congressos que consolidaram a Rede Latino-americana de Psicologia Rural. A psicologia rural tem abordado questões sobre as formas de educação nos contextos rurais, tanto na educação formal como nas atividades de desenvolvimento de capacidades ao longo do ciclo de vida dos sujeitos e sujeitas campesinos(as).
Alguns temas específicos de interesse são o impacto da educação na identidade e cultura dos sujeitos campesinos-rurais, os processos psicológicos e sociais que afetam a sua aprendizagem, a formação de professores e professores para atuarem nas escola do campo, a saúde mental escolar rural, as intervenções para melhorar o ato educativo, os desafios das políticas públicas no contexto rural-campesino, as iniciativas de educação não formal (educação em saúde, educação afetivo-sexual, prevenção de drogas, educação ambiental), a capacitação e aconselhamento familiar e participação de sujeitos da área no desenvolvimento de políticas educacionais e propostas pedagógicas, entre outros. Esses temas mostram uma pluralidade de práticas e intervenções nas escolas do campo a partir da psicologia, um campo de ação com compromisso social e ético com os sujeitos, comunidades e povos rurais da América Latina.
Neste Dossiê Temático, que nos propusemos a conjecturar sobre a educação em contextos rurais e a Psicologia Rural, os artigos podem ser escritos a partir de reflexões, experiências ou resultados de pesquisas que resgatam a relação entre psicologia (história, saberes, teorias e práticas) e a educação EM/NO/DO campo no contexto latino-americano, bem como, os temas mencionados na descrição deste documento.
A revista aceitará artigos em português, inglês, espanhol e francês.
Site da revista: https://sistemas.uft.edu.br/periodicas/index.php/campo/index
PRAZO: Envio de Artigos: até 31 de março de 2021. O artigo deverá ser enviado via sistema da revista (no cadastro do artigo na revista, marcar a opção “Dossiê”).
OBS.: Condições obrigatórias para o artigo ser avaliado:
- Pelo menos um dos autores deve ser Doutor(a);
- O artigo precisa estar nas normas APA.
- Os artigos deverão ter no mínimo 15 e não deverão ultrapassar 25 páginas, incluindo figuras, quadros, tabelas e referências. Deverão ser escritos utilizando o processador de texto do Windows (Word), Times New Roman, fonte 12, espaço 1,5 entre linhas e margens: inferior, superior, esquerda e direita de 2,5cm. Todas as páginas devem ser numeradas sequencialmente.
- Seguir as demais normas e diretrizes da revista (https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/about/submissions).
- Os autores devem registrar o ORCID no ato da submissão (metadados)
- Artigos enviados fora das normas e diretrizes da revista serão devolvidos aos autores.
TEMA
Educación en contextos rurales y la Psicología Rural: encuentros latinoamericanos
ORGANIZADORES:
Profa. Dra. Alejandra Olivera-Méndez (Colegio de Postgraduados, Campus SLP, México)
Prof. Dr. Rodrigo Miguel Rojas-Andrade (Univ. Academia de Humanismo Cristiano, Chile)
Prof. Dr. Luiz Paulo Ribeiro (UFMG, Brasil)
Descripción
Hace más de una década que se viene construyendo un campo de saberes y acción en torno a la psicología rural, que se ha traducido en la celebración de tres congresos que han consolidado la Red Latinoamericana de Psicología Rural. La psicología rural ha abordado temas sobre las formas de la educación en el contexto rural, tanto en la educación formal como aquellas actividades para el desarrollo de capacidades durante todo el ciclo de vida de los pobladores rurales.
Algunos temas específicos de interés son el impacto de la educación en la identidad y cultura de las y los pobladores rurales, los procesos psicológicos y sociales que afectan su aprendizaje, la formación de maestros(as) y profesores(as) para la actuación en escuelas rurales, la salud mental escolar rural, la intervención en la mejora del acto educativo, el desafío de las políticas públicas en el contexto rural, las iniciativas de educación no formal (como educación para la salud, educación afectivo-sexual, prevención de drogodependencias, educación ambiental), la formación y asesoramiento familiar y la participación de las y los sujetos del campo en la elaboración de políticas educativas y propuestas pedagógicas, entre otros. Estos temas muestran una pluralidad de prácticas e intervenciones en escuelas rurales desde la psicología, un campo de actuación con compromiso social y ético con las y los sujetos, comunidades y pueblos rurales de Latinoamérica.
En este número especial los artículos pueden ser escritos a partir de reflexiones, relatos de experiencias o resultados de investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. Se valorarán de especial manera los trabajos que rescaten la relación entre la psicología y la educación en contextos rurales (i.e., historia, saberes, teorías y prácticas), así como los temas mencionados en la descripción de este documento.
Serán privilegiados los artículos escritos sobre y desde contextos latinoamericanos.
La revista aceptará artículos tanto en portugués, inglés, español y francés.
Sitio de la revista: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/index
PLAZO: Envío de artículos entre el 11 de enero al 31 de março de 2021. El artículo deberá ser enviado a través del sistema de la revista (en el registro del artículo de la revista, marque la opción “Dossier”)
OBSERVACIONES: Condiciones obligatorias para que el artículo sea evaluado:
- Por lo menos uno de las o los autores debe tener doctorado.
- El artículo debe cumplir con las normas APA, 6a edición.
- La extensión del artículo deberá tener una extensión entre 15 y 25 páginas, incluyendo figuras, cuadros, tablas y referencias. Deberán ser escritos utilizando el procesador de texto de Windows (Word), en fuente Times New Roman, tamaño 12, espaciado de 1.5 y todos los márgenes deberán establecerse en 2.5. Todas las páginas deberán estar numeradas secuencialmente.
- Debe seguir las normas y directrices de la revista:
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- Los artículos que no cumplan las normas y directrices de la revista serán rechazados.
