El Programa Escuela de la Tierra en Piauí: experiencia educativa en la dirección de la formación humana

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13839

Palabras clave:

Educación rural, Formación de maestros, Clases multigrado, Pedagogía histórico-crítica, Formación humana

Resumen

RESUMEN. La población residente en el medio rural ha sido históricamente excluida de la educación escolar, tanto en su negación total al acceso como en la calidad de las experiencias formativas. En la correlación de fuerzas presentes en la sociabilidad vigente, el Movimiento por la Educación Rural viene desarrollando acciones que se contraponen a esta realidad. El Programa Escuela de la Tierra (PET), como una de estas acciones, ha buscado desarrollar proyectos de formación continua de profesores que actúan en clases multigrado en escuelas rurales asociadas a los principios de este movimiento. El objetivo de este artículo es relatar las prácticas educativas desarrolladas en la segunda edición del Programa Escuela de la Tierra (PET) en dirección de la formación humana. El estudio se desarrolló a partir de la investigación teórica y del análisis de documentos producidos en la segunda edición del PET en el ámbito de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), anclado en el abordaje metodológico del materialismo histórico-dialéctico. El análisis y las reflexiones revelan que las actividades educativas realizadas en el campo de las acciones formativas del Programa colaboraron en la dirección de la formación humana en la medida que buscaron discutir la importancia de la articulación del conocimiento sistematizado, repercutido en los contenidos escolares, articulado a la práctica social del campo, a partir de la interrelación de los principios de la Educación Rural y de la pedagogía histórico-crítica.

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Biografía del autor/a

Luiz Jesus Santos Bonfim, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Professor da Universidade Federal do Piauí (UFPI) no Centro de Ciências da Educação (CCE), ministrando disciplinas no Curso de Licenciatura em Educação do Campo e em outras licenciaturas nas áreas de Fundamentos da Educação e Disciplinas Pedagógicas. Mestre em educação e atualmente cursa doutorado em Educação - PPGED/UFPI. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas Histórico Críticas em Educação e Formação Humana - NEPSH.

Keylla Rejane Almeida Melo, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Doutora em Educação. Docente do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Coordenadora do Programa Escola da Terra na UPI. Membro do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação do Campo (Nupecampo).

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Publicado

2022-05-28

Cómo citar

Santos Bonfim, L. J., & Almeida Melo, K. R. (2022). El Programa Escuela de la Tierra en Piauí: experiencia educativa en la dirección de la formación humana. Revista Brasileña De Educación Rural, 7, e13839. https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13839

Número

Vol. 7 (2022): Publicação Contínua / Continuous Publication

Sección

Dossiê: Escola da Terra

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