Special Education in rural schools: a clipping about the educational inclusion in the interior of the state of Espírito Santo

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9068

Abstract

ABSTRACT. This study discusses the special education developed in rural schools from exploratory research made by means of a semi-structured questionnaire applied to teachers of two rural schools, located in the interior of the State of Espirito Santo. The study aims to analyse how has occurred the inclusion of the target students of the special education in these institutions based on testimony of the teachers. The research reveals that some impasses of these schools in relation to inclusion this target group are similar to urban contexto, for example, in the formation of tearchers and need of public investment. However, when are added the geographical, social and cultural realities in the campesino contexto, there is a need of a look more applied to special education in rural schools, thinking about a specialized educational attendance and formation of articulated teachers to local realities of small farmers, quilombolas, indian communities, fishemen, squatters, riverside communities, farm workers, landless workers and everyone else who lives in the countryside.

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Author Biographies

Andressa Dias Koehler, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Professora Adjunta da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Atua na Licenciatura em Educação do Campo e coordena o grupo de pesquisa Leitura e Acessibilidade (Leia). Desenvolve pesquisas nas áreas de inclusão, educação especial, literatura e linguística.

Taiane Christo Chaga, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Acadêmica da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Espírito Santo.

Lucimar Aparecida Stein Kuster, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES

Acadêmica da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Espírito Santo. 

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Published

2020-07-03

How to Cite

Dias Koehler, A., Christo Chaga, T., & Aparecida Stein Kuster, L. (2020). Special Education in rural schools: a clipping about the educational inclusion in the interior of the state of Espírito Santo. Brazilian Journal of Rural Education, 5, e9068. https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9068

Issue

Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication

Section

Dossiê temático: Formação e Trabalho Docente no Campo e Educação Especial

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