A relação entre o texto ficcional e a arte de ler na formação do leitor literário: o exemplo de As Crônicas de Nárnia

Résumé

Discutiremos aqui o texto ficcional associado à arte de ler, considerando a interpretação do texto de C.S. Lewis em As Crônicas de Nárnia e sua relevância para a formação de leitores. Este estudo parte de duas vertentes de pesquisa: Na primeira parte do artigo apresentamos uma concepção abrangente de ficção, levando em consideração a importância da leitura no cotidiano. Ao longo do texto, surgem conceitos sobre a ficção, traçando-se uma linha teórica entre a formação do leitor e a arte de ler. Sabe-se que o gosto pela leitura dos jovens pode ser incentivado por obras ficcionais e, por esse motivo, buscou-se analisar a ligação entre os textos de ficção e os novos questionamentos para a disseminação da leitura. Já na segunda etapa, a pesquisa tem como foco a obra de C. S. Lewis, suas particularidades literárias que justificam a utilização de sua obra na formação de leitores. Para fundamentar o estudo utilizamos referências Ferreiro e Palacio (1987), Mcgrath (2013), Todorov (1975), entre outros.