Historical course of the Law of Guidelines and Bases in the education of deaf people
Abstract
Bilingual Education of the Deaf is an extremely relevant topic, as it seeks to ensure that the deaf have access to an inclusive and quality education, so this work aims to explore the foundations and principles that underpin Bilingual Education of the Deaf in the Brazilian context, as well as the laws and regulations existing in the country, which reinforce the commitment to educational equality and the promotion of linguistic and cultural diversity in education. Through a literature review, it is concluded that it is important to emphasize that the implementation of these laws still faces challenges, such as the adequate training of professionals, the availability of resources and the awareness of society about the importance of inclusion and respect for linguistic and cultural diversity. Only then can we move forward in building a more inclusive society, respecting and valuing linguistic and cultural diversity, and ensuring equal opportunities for all individuals, regardless of their hearing abilities.
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