POESIA AUDIOVISUAL: protagonismo criativo nas mídias digitais
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p263Palavras-chave:
Mídias Digitais, Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, PoesiaResumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um projeto de intervenção pedagógica desenvolvido numa escola da rede municipal de Santo Amaro-BA. Os alunos foram estimulados a explorar múltiplas linguagens, associando linguagem verbal, imagens, sons e movimento, construindo textos multimodais que foram disponibilizadas num aplicativo desenvolvido especialmente para o projeto de intervenção. O aplicativo Poesia Audiovisual permite que os usuários façam seus cadastros, postem, comentem e compartilhem suas criações poéticas, explorando a multimodalidade e promovendo a interação comunicativa de modo dinâmico, permitido que os estudantes exercitem o seu protagonismo no contexto das mídias digitais.
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