POESÍA AUDIOVISUAL: protagonismo creativo en los medios digitales
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2018v4n5p263Palabras clave:
Medias Digitais, Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, PoesiaResumen
El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados de un proyecto de intervención pedagógica desarrollado en una escuela de la red municipal de Santo Amaro-BA. Los alumnos fueron estimulados a explorar múltiples lenguajes, asociando lenguaje verbal, imágenes, sonidos y movimiento, construyendo textos multimodales que fueron disponibilizados en una aplicación desarrollada especialmente para el proyecto de intervención. La aplicación Poesía Audiovisual permite a los usuarios hacer sus catastros, poner, comentar y compartir sus creaciones poéticas, explorando la multimodalidad y promoviendo la interacción comunicativa de modo dinámico, permitiendo que los estudiantes ejerciten su protagonismo en el contexto de los medios digitales.
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