ANÁLISE PSICOMÉTRICA DE DUAS ESCALAS DE MEDIDA ASSOCIADAS À PROFISSÃO DOCENTE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N2e020006

Palavras-chave:

Engajamento no trabalho, satisfação no trabalho, Autoeficácia profissional, análise de Rasch

Resumo

O presente estudo visa analisar duas escalas de medida associadas ao engajamento no trabalho de professores quebequenses em início de carreira – a satisfação no trabalho e a autoeficácia profissional, bem como examinar as propriedades psicométricas do instrumento utilizado. Análises de Rasch foram desenvolvidas para estudar as duas referidas escalas, assim como o efeito do gênero e do nível de ensino nas variáveis em análise, utilizando amostra de 184 novos professores. As escalas em estudo apresentam unidimensionalidade e independência local, resultados que indicam bom ajustamento dos dados aos dois modelos. No entanto, uma maior quantidade de itens é necessária para melhor estimar a localização das pessoas nas escalas de medida, sobretudo no que tange à autoeficácia profissional.

Biografia do Autor

Carla Barroso da Costa, Université du Québec à Montréal

professor at the UQAM Department of Education and Pedagogy. Her research directly deals with measures and assessment, and addresses teaching practice and learning effectiveness and quality from the standpoint of quantitative research methods.

Montreal, Québec, Canada

Nathalie Loye, Université de Montréal

Professora de Medição e Avaliação no Departamento de Administração e Fundamentos de Educação da Université de Montréal. Seu trabalho tem como foco a avaliação diagnóstica, tanto em termos de modalidades de realização que de modelos psicométricos para analisar dados de testes diagnósticos. É Diretora do Grupo interdisciplinar de Pesquisa em Avaliação e Medição em Educação com auxílio de Tic (Griémétic).

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Publicado

2020-10-13

Como Citar

Barroso da Costa, C., & Loye, N. . (2020). ANÁLISE PSICOMÉTRICA DE DUAS ESCALAS DE MEDIDA ASSOCIADAS À PROFISSÃO DOCENTE. Trabalho (En)Cena, 5(2). https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N2e020006

Edição

v. 5 n. 2 (2020): Revista Trabalho (En)Cena

Seção

Artigo de Pesquisa

Licença

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