LE DÉPLACEMENT EN CONTEXTE DE PROTECTION DE L’ENFANCE:
QUELS SAVOIRS PRATIQUES À L’ŒUVRE CHEZ LES FAMILLES D’ACCUEIL QUÉBÉCOISES?
DOI :
https://doi.org/10.20873/2526-1487V5N2e020005Mots-clés :
Familles d’accueil, Déplacement, Médiation, Savoirs pratiques, ProfessionnalisationRésumé
Des auteurs dénoncent le vide scientifique important quant à la réalité des familles d’accueil (FA) (Boyer & Noël, 2008), mais plus spécifiquement sur le plan des pratiques qui leur sont propres (Cébula, 2011; Turbiaux, 2010). Leur travail se réalise pourtant grâce à une médiation entre plusieurs acteurs impliqués au sein de la protection de l’enfance, qui reste encore méconnue. Recenser les savoirs au cœur de cette médiation est fort pertinent, à la fois pour mieux comprendre et reconnaître le travail des FA qui peine à être socialement légitimé et pour influencer positivement le processus de déplacement en contexte de protection de la jeunesse. Cet article vise à présenter les résultats d’une recherche de maîtrise qui s’est inscrit dans le courant de l’analyse des pratiques professionnelles et qui a cherché à dégager les savoirs pratiques que déploient les FA québécoises sur le déplacement d'enfants.Une méthodologie qualitative, de nature descriptive et exploratoire, des entretiens semi-dirigés ont été réalisés auprès de huit FA. Les résultats suggèrent que celles-ci médient trois formes de savoirs lors de déplacement: des savoirs de nature théorique, technique et d’expérience.Une modélisation de ces savoirs permet d’identifier quatre types d’intervention spécifiques aux FA: les interventions techniques, d’accueil, déontologiques et institutionnelles.
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