Novas tecnologias educacionais e seus desafios

Autores

  • Gian Cabral de Lima Universidade Federal Fluminense
  • Solange Jobim e Souza Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
  • Maria Helena Zamora Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2015v2n1p79

Palavras-chave:

tecnologia, educação, inovação

Resumo

Este artigo busca relatar e analisar uma experiência de pesquisa realizada em uma escola Municipal da cidade do Rio de Janeiro que abrigou recentemente um projeto políticopedagógico singular. Este projeto propõe mudanças significativas para a escola em questão como a inserção abrangente das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano escolar, mudança da organização espacial e da relação ensino-aprendizagem. A partir dos resultados da investigação algumas das práticas centrais desta instituição foram analisadas. O trabalho se deu no sentido de elucidar se as mudanças promovidas pelo projeto eram potencializadoras de processos inventivos e libertários.

Palavras-chave: tecnologia; educação; inovação

ABSTRACT

This article seeks to report and analyze a research experiment conducted in a municipal school in the city of Rio de Janeiro who recently hosted a unique political-pedagogical project. This project proposes significant changes to the school involved as the broad integration of information and communication technologies in everyday school life change the spatial organization and the teaching-learning relationship. From the research results some of the key practices of this institution were analyzed. The work took place in order to elucidate whether the changes promoted by the project were potentiating of inventive and libertarian processes.

Keywords: technology; education; innovation

Biografia do Autor

Gian Cabral de Lima, Universidade Federal Fluminense

Graduado em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense - Polo Universitário de Rio das Ostras. Realizou estágio junto à Secretaria de Educação do Município de Rio das Ostras, trabalhando com pesquisa-intervenção. No ano de 2011, participou do programa de intercâmbio oferecido pela Universidade Federal Fluminense - AAI, na Université Paris VIII Saint Dennis, durante o período de um semestre letivo.

Solange Jobim e Souza, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1974), mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1978) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992). Atualmente é professora adjunta aposentada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professora associada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. 

Maria Helena Zamora, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Doutora em Psicologia Clínica pela PUC-Rio em 1999. É professora da graduação em Psicologia da PUC-Rio desde 2000 e da Pós-Graduação a partir de 2012. É membro do corpo editorial e consultora de diversas revistas nacionais. É membro da CEDECA-RJ (Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente) desde 2012. Foi colaboradora do CRP-5 (Conselho Estadual de Psicologia) em 2009- 2010 e em 2014 e atualmente. Pesquisadora associada do Núcleo Interdisciplinar de Reflexão e Memória Afrodescendente (NIREMA) da PUC-Rio, a convite, em 2015. Membro do Comitê Estadual para a Prevenção e Combate à Tortura do Rio de Janeiro (Lei 5778, de 2010) desde 2015. Atua principalmente com temas de Psicologia Jurídica (direitos humanos da criança e do adolescente, adolescentes em conflito com a lei), práticas na educação, desigualdade social, racismo e Psicologia Social Comunitária (autogestão, movimentos sociais, políticas públicas).

Referências

ALMEIDA, J. L. V. ; A Escola Burguesa e a Questão do Conhecimento: mudar para não transformar.. Revista Espaço Acadêmico (UEM), v. 9, p. 53-63, 2010.

ALTOÉ, S. (Org.). René Lourau: analista institucional em tempo integral. São Paulo: Hucitec, 2004.

ALVAREZ, J. M. ; Passos, E. . Cartografar é habitar um território existencial. In: Eduardo Passos, Virgínia Kastrup e Liliana da Escóssia. (Org.). Pistas do método da cartografia: Pesquisa-intervenção e produção de subjetividade.. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2009, v. , p. 131-150.

BAREMBLITT, G. F. Compêndio de Análise Institucional e outras correntes: teoria e prática. Belo Horizonte: Instituto Félix Guattari, 2002.

DELEUZE, Gilles. “Post-scriptum sobre a sociedade de controle”. In:______. Conversações: 1972-1990. Rio de Janeiro: Editora 34, 1992, p. 219 – 226.

GUATTARI, Felix. A transversalidade (1964). Em: Psicanálise e Transversalidade: ensaios de análise institucional. São Paulo: Ideias & Letras, 2004.

GUIMARÃES, A. M. (2009). Um olhar a respeito da indisciplina na escola ante a complexidade da sociedade atual. Acesso:

http://aureaguimaraes.blogspot.com.br/2009/01/um-olhar-respeito-da-indisciplina-na.html em 12 de novembro, 2015.

HECKERT, Ana Lúcia Coelho ; ROCHA, M. L. . A maquinaria escolar e os processos de regulamentação da vida. Psicologia & Sociedade (Online), v. 24, p. 85-93, 2012.

LAZZARATO, M. Signos, máquinas, subjetividades. São Paulo, Editora n-1, 2014.

PASSOS, Eduardo e BARROS, Regina Benevides de.A construção do plano da clínica e o conceito de transdisciplinaridade. Psic.: Teor. e Pesq. [online]. 2000, vol.16, n.1, pp. 71-79. ISSN 1806-3446.

ROCHA, M. L. ; SANTOS, F. F. . Trabalho e saúde na era da contingência: desafios da pesquisa. Revista do Departamento de Psicologia (UFF), UFF, v. 15, n.1, p. 21-31, 2003.

Downloads

Publicado

2016-01-18

Como Citar

Lima, G. C. de, Jobim e Souza, S., & Zamora, M. H. (2016). Novas tecnologias educacionais e seus desafios. DESAFIOS - Revista Interdisciplinar Da Universidade Federal Do Tocantins, 2(1), 79–95. https://doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2015v2n1p79

Edição

v. 2 n. 1 (2015)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC 4.0), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto posterior ao processo editorial.

4. Além disso, o AUTOR é informado e consente com a revista que, portanto, seu artigo pode ser incorporado pela DESAFIOS em bases e sistemas de informação científica existentes (indexadores e bancos de dados atuais) ou a existir no futuro (indexadores e bancos de dados futuros), nas condições definidas por este último em todos os momentos, que envolverá, pelo menos, a possibilidade de que os titulares desses bancos de dados possam executar as seguintes ações sobre o artigo:

a. Reproduzir, transmitir e distribuir o artigo, no todo ou em parte sob qualquer forma ou meio de transmissão eletrônica existente ou desenvolvida no futuro, incluindo a transmissão eletrônica para fins de pesquisa, visualização e impressão;

b. Reproduzir e distribuir, no todo ou em parte, o artigo na impressão.

c. Capacidade de traduzir certas partes do artigo.

d. Extrair figuras, tabelas, ilustrações e outros objetos gráficos e capturar metadados,  legendas e artigo relacionado para fins de pesquisa, visualização e impressão.

e. Transmissão, distribuição e reprodução por agentes ou autorizada pelos proprietários de distribuidoras de bases de dados.

f.  A preparação de citações bibliográficas, sumários e índices e referências de captura relacionados de partes selecionadas do artigo.

g. Digitalizar e / ou armazenar imagens e texto de artigo eletrônico.

Artigos Semelhantes

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.