MAPEO DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE LA RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN LA RED FEDERADA DE REPOSITORIOS INSTITUCIONALES DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS LA REFERENCIA

Autores/as

Palabras clave:

Teacher Training, Graduate Studies, Pedagógical Residency, Cientific Production, La Referencia

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo general mapear la producción científica sobre la residencia pedagógica en la red federada de repositorios institucionales de publicaciones científicas La Referencia, del 2018 al 2021. Los objetivos específicos son: conocer qué Pós-grados e Instituciones tienen publicaciones sobre el tema; investigar artículos y el número total de publicaciones, e identificar las palabras clave más frecuentes y el año de publicación o defensa. Se trata de un estudio exploratorio y cuantitativo, de carácter descriptivo, ya que tiene como objetivo analizar y describir las singularidades de los trabajos sobre el tema en cuestión. Fueron recuperados 16 artículos y 6 disertaciones, totalizando 22 documentos constituyentes del corpus, indicando que el tema investigado es poco explorado. Se destaca que la producción científica encontrada se concentró en los estados de Paraíba y São Paulo. Teniendo en cuenta la importancia y alcance de la Residencia Pedagógica en el proceso de formación de los estudiantes de grado, se evidencia la necesidad de intensificar la investigación sobre el tema.

Biografía del autor/a

Camila Salgado Lemke, Pesquisadora independente. Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.

Mestra em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande-FURG (2023). Especialista em Tecnologias Educacionais na Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação do Campus Pelotas Visconde da Graça (2023). Graduada no Curso de Licenciatura (2021) e Bacharelado (2022) em Ciências Biológicas, pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel. Participa do grupo de pesquisa Rede de Estudos e Pesquisas em Ensino e Educação- REPEE. Atualmente desenvolve estudos relacionados a formação inicial de professores e o ensino de Ciências no âmbito dos cursos de Licenciatura pertencetes as áreas da Ciências da Natureza da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Possui experiência como bolsista na área do ensino na educação básica (PIBID 2018-2020), atuou como voluntária no Programa de Residência Pedagógica (2020-2021) da UFPEL. Foi bolsista no Projeto de Ensino: Recursos didáticos para o ensino de Ciências e Biologia (2019-2020), atuando na construção e aplicação de metodologias, estratégias e recursos didáticos inovadores e que promovam o protagonismo docente. Participou como tutora/bolsista do curso: Atendimento Educacional Especializado: em tempos de pandemia (2020). Desenvolveu atividades com foco na Educação Ambiental formal, junto ao Núcleo de Reabilitação da Fauna Silvestre e Centro de Triagem de Animais Silvestres da UFPEL (NURFS/CETAS), onde desenvolveu seu trabalho de conclusão de curso, investigando a Educação Ambiental fundamentada no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFPel.

Januza Fontes Vasconcelos, Federal de Santa Maria Grande (UFSM), Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.

Mestre e Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, em que também é integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede da UFSM (GEPETER). Graduada nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Atualmente desenvolvendo pesquisas na área de Inovação Educacional, Tecnologias Educacionais e abordagem STEAM para o Ensino de Ciências.

Angélica Conceição Dias Miranda, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.

Angélica Conceição Dias Miranda concluiu o Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento em 2010, mestrado em Engenharia de Produção em 2003, ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-doutorado em Educação em Ciências : química da vida e da Saúde, pela FURG. É professora associada, Dedicação Exclusiva - DE, na Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Professora permanente no Programa de Pós-Graduação em Administração (orientação de mestrado) e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (orientação de mestrado e doutorado), ambos na FURG. Lider e Pesquisadora do Grupo de Pesquisa CITEG - Ciência, Informação e Tecnologia e Gestão - FURG. Coordena o Portal de Periódicos eletrônicos da FURG (http://www.seer.furg.br) e o Repositório Institucional (repositorio.furg.br). CV: http://lattes.cnpq.br/2480208555392243 EXIT - https://www.directorioexit.info/ficha3023

Citas

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

LEMKE, Camila Salgado; VASCONCELOS, Januza Fontes; MIRANDA, Angélica Conceição Dias. MAPEO DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE LA RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN LA RED FEDERADA DE REPOSITORIOS INSTITUCIONALES DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS LA REFERENCIA. Revista Interdisciplinaria de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e23018, 2023. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/RIEcim/article/view/17859. Acesso em: 13 may. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo

Sección

Seção Especial - Políticas públicas e programas federais na formação inicial e continuada de professores de Ciências e Matemática: experiências, caminhos e possibilidades

Licencia

Derechos de autor 2023 Camila Salgado Lemke, Januza Fontes Vasconcelos, Angélica Conceição Dias Miranda

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