Reflexões de um Akwẽ Xerente sobre a marginalização cultural e a discriminação com os indígenas, na busca pela educação de qualidade

Resumen

Este artigo é oriundo da dissertação de mestrado que tem como título a Língua e Portuguesa, desafios e percursos dos acadêmicos indígenas Akwẽ Xerente nos cursos de graduação da Universidade Federal do Tocantins/Campus de Porto Nacional Akwẽ – TO. Neste recorte, nos deteremos em uma pergunta de pesquisa, com o fim de dialogar com as inquietações de um indígena, que traz a resistência como lema. Até onde a marginalização cultural e a discriminação com os indígenas cerceiam a educação de qualidade? Não pretendemos respostas, mas sim trazer à tona inquietações de um acadêmico indígena Akwẽ Xerente e também professor que vivencia e percebe no cotidiano como o povo indígena é exposto no convívio com os não indígenas. É uma pesquisa qualitativa embasada na Constituição Federal de 1988, e conta com os seguintes autores:  Krenak (2019); Baniwa (2013); Ferreira, (2004) e Freire (1996). Como resultado do estudo, apresenta-se o diálogo que convida os leitores a resistir com a palavra. Essa é uma das minhas aspirações.