Noções de crise e fim em mundos (com)partilhados: reflexões em duas escolas de Porto Nacional-TO

Abstract

Este relato de experiência tem o objetivo de descrever como se desenvolveu o curso de extensão intitulado "Noções de crise e fim em mundos (com)partilhados", no município de Porto Nacional-TO, a partir da Universidade Federal do Tocantins em duas escolas estaduais, Ana Macedo Maia e Marechal Artur da Costa e Silva. Este curso foi uma das ações previstas no projeto "Poéticas e políticas do fim na América Latina contemporânea", contemplado pela chamada pública MCTI/CNPq n^o. 14/2023. O curso visou estreitar a distância entre a universidade e a escola, promovendo a consciência crítica acerca de catástrofes ambientais, através de exemplos literários, visuais e jornalísticos de diferentes espaços, partindo do Chile e finalizando com ênfase no estado de Tocantins, sobretudo a cidade de Porto Nacional, onde habitam os participantes do curso. Os encontros foram fundamentados principalmente na problematização da temática do fim do mundo proposta por Déborah Danowiski e Eduardo Viveiros de Castro (2017) e na crítica ao individualismo humano que se julga superior às demais espécies, tratando o planeta como recurso para o acúmulo de capital, com base nas ideias de Isabelle Stengers (2014), Anna Tsing (2015) e Donna Haraway (2016), para citar algumas. A partir das discussões guiadas pela professora da universidade, os professores das escolas levaram para suas aulas o debate em pauta para os alunos do ensino fundamental e médio. Ao final, eles produziram imagens próprias e releituras de paisagens comprometidas pelas consequências das ações humanas alicerçadas pelo discurso progressista. As melhores produções foram selecionadas e reproduzidas em cianótipos que foram fotografados para compor o portfólio final do projeto principal e devolvidos para os alunos. A fase da cianotipia contou com a colaboração de um professor de química do Colégio Pedro II, campus São Cristóvão (Rio de Janeiro), integrante do projeto-mãe.