Reflexões, Facetas da Leitura e Formação de Alunos Leitores em Escolas Públicas

Resumo

Em um mundo cada vez mais globalizado, no qual a informação é disponibilizada em frações de segundo para todas as partes do globo terrestre, o domínio da leitura e, consequentemente da compreensão eficaz daquilo que se lê, tem sido cada vez mais cobrados por parte da sociedade. Contudo, apesar da grande importância atribuída à leitura, o que se percebe é que muito ainda precisa ser feito para a formação de alunos leitores, principalmente no contexto das escolas públicas brasileiras. Nesse artigo, especificamente, investigaremos como tem se dado as práticas voltadas para a formação e desenvolvimento crítico de alunos de uma escola pública municipal rural da cidade de Palmas, capital do Estado do Tocantins. Como forma de coleta de dados será realizada uma visita técnica a essa escola com a finalidade de se conhecer o contexto no qual têm ocorrido as práticas para a formação do aluno leitor. O que se objetiva é investigar de que forma o poder público e a equipe escolar têm se posicionado frente a esse grande e importante desafio: a formação efetiva de alunos leitores. Para tal, tentaremos identificar os entraves, desafios e também elementos facilitadores para as práticas de leitura no ambiente escolar e consequente formação crítica e cidadã dos sujeitos envolvidos nesse processo.