Ensino, narrativa e saúde docente

relatos de casos de professores da rede pública de ensino de São Paulo

Autores

Palavras-chave:

Tradição oral; Literatura afro-brasileira; Inserção; Mãe Beata de Yemonjá

Resumo

Este estudo pretende analisar as narrativas de docentes acometidos por patologias durante a prática laboral, além de debater sobre a relação que o professor faz da rotina escolar com as doenças adquiridas. O objetivo é avaliar, a partir das entrevistas realizadas, a forma de pensar do professor frente a sua profissão e entender a analogia estabelecida pelo educador entre fé e cura com base nas doenças relatadas durante as entrevistas coletadas, bem como entender como esse processo influencia no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa adotou uma metodologia qualitativa, buscando analisar e interpretar o discurso dos professores à luz das ideias de Paul Ricouer (1995), Davi Arrigucci Junior (1998), José Carlos Sebe Bom Meihy (2015), Cláudia Murta (2002), dentre outros especialistas no assunto. Contrói-se aqui a hipótese de que o cotidiano escolar pode promover significativas implicações na saúde do professor. As histórias revelam as experiências vividas pelos docentes em situações de conflito no âmbito escolar, enfraquecimento psíquico e tratamento clínico para os distúrbios de saúde relatados.

Biografia do Autor

Francisco Cláudio Alves Marques, Universidade Estadual Paulista

Possui Graduação em LICENCIATURA PORTUGUES/ITALIANO pela Universidade de São Paulo (2003), Graduação em LETRAS (PORTUGUÊS/ITALIANO) pela Universidade de São Paulo (2002), Mestrado em Letras (Língua e Literatura Italiana) pela Universidade de São Paulo (2005) e Doutorado em Letras (Teoria Literária e Literatura Comparada) pela Universidade de São Paulo (2010). Pós-Doutorado pela Università degli Studi di Roma "La Sapienza" (2015). Coordenador do Grupo de Pesquisa Cultura Popular e Tradição Oral: Vertentes. Atualmente é professor assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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FONTES ORAIS:
Entrevista: Professora 1 (áudio digital). Produção: ALVES-GARBIM, Juliana Franco. Osasco, São Paulo, 2015. 60 min. (aprox.).
Entrevista: Professor 2 (áudio digital). Produção: ALVES-GARBIM, Juliana Franco. Osasco, São Paulo, 2015. 60 min. (aprox.).
Entrevista: Professora 3 (áudio digital). Produção: ALVES-GARBIM, Juliana Franco. Osasco, São Paulo, 2015. 60 min. (aprox.).

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Publicado

2021-04-09

Como Citar

Franco Alves Garbim, J., & Alves Marques, F. C. . (2021). Ensino, narrativa e saúde docente: relatos de casos de professores da rede pública de ensino de São Paulo. Porto Das Letras, 7(2), 364–387. Recuperado de https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/portodasletras/article/view/11495

Edição

v. 7 n. 2 (2021): Discurso, doença e risco

Seção

Discurso, doença, risco

Licença

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